建立师幼假期行踪和健康监测机制应该做到()
A.实行 日报告、 零报告制度,并向主管部门报告
B.掌握假期中本机构人员的行踪、健康状况及境内外疫情高发地区的旅居史,了解患病人员发病情况
C.在复托前做好全员特别是疫情高发地区及境外返穗师幼登记
D.开展复托前 14 天的健康、可疑接触经历、旅行经历的摸查
E.如发现有疫情高发地区及境外旅居史且返穗不足 14 天者,应向所在地社区报告
E、如发现有疫情高发地区及境外旅居史且返穗不足 14 天者,应向所在地社区报告
A.实行 日报告、 零报告制度,并向主管部门报告
B.掌握假期中本机构人员的行踪、健康状况及境内外疫情高发地区的旅居史,了解患病人员发病情况
C.在复托前做好全员特别是疫情高发地区及境外返穗师幼登记
D.开展复托前 14 天的健康、可疑接触经历、旅行经历的摸查
E.如发现有疫情高发地区及境外旅居史且返穗不足 14 天者,应向所在地社区报告
E、如发现有疫情高发地区及境外旅居史且返穗不足 14 天者,应向所在地社区报告
A.加强对营业部软、硬件技术标准等的统一规划和集中管理
B.对网上交易系统应采取有效的身份认证及访问控制措施
C.建立交易数据安全备份制度
D.建立信息系统灾难恢复和应急处理机制
A.落实医院感染监控指标并持续改进
B.提高医务人员手卫生依从性
C.使用医疗用品
D.建立抗菌药物管理和监测机制
E.开展手术部位感染目标性监控
A.自营业务与代客业务分离;
B.建立岗位之间的监督制约机制
C.业务操作与风险监控分离;
D.前台交易与后台结算分离;
E.信贷管理与信贷审查分离;
A.为建立师幼民主、和谐的交往关系,教师在教育过程中可以适当纵容幼儿的不当行为
B.教师节、劳动节是增强师幼关系的非常重要的途径和教育契机
C.在现阶段我国幼儿园中,师幼比例相对较低,所以教师在进行活动设计时,无法照顾每个幼儿的需要也是情有可原
D.真正意义上的师幼互动是指幼儿“被互动”
A.保持双重关系
B.建立和尊重界限
C.建立双重关系
D.建立联接
A.环境消杀预警机制
B.重点人群的核酸监测预警机制
C.人员不聚集的监督管理预警机制
D.健康码的运用预警机制
E.和就近医院保持联系的预警机制
A.管理层确立标准。
B.内审师应该运用专业准则或政府规定来确立标准。
C.公司所在行业通过考核和建立行业最佳实务为每个成员公司确立相关标准。
D.合适的会计或审计准则(包括国际准则)应该作为标准得到应用。