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[不定项选择题]

心理危机普通体现涉及()。

A.行为方面

B.生理方面

C.情绪方面

D.认知方面

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第1题
心理危机干预的对象不包括因受身边人出现个体危机影响造成心理或行为异常的人()
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第2题
遭遇危机后常见的身心反应包括()

A.生理方面

B.情绪方面

C.认知方面

D.行为方面

E.意志方面

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第3题
心理危机评估包括情感评估、行为评估和认知评估三个维度。()
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第4题
受到自然或社会因素刺激,出现心理或行为异常的同学,我们不应做心理危机干预()
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第5题
()模式是老年个案工作模式中历史最悠久、最具影响力的一种处遇模式。

A.心理社会

B.行为修正

C.理性情绪行为治疗

D.危机调适

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第6题
在矫正社会工作中,致力于改善矫正对象的偏差心理和行为的社会工作方法有()。

A.危机介入方法

B.行为治疗方法

C.条件刺激方法

D.理性情绪治疗模式

E.个案管理工作方法

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第7题
在婴幼儿保健方面,妈妈们更愿意相信专业医务人员的指导,而不是街头小报的“祖传偏方”,这体现了受者的()

A.求真心理

B.求近心理

C.求快心理

D.求新心理

E.求远心理

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第8题
在古希腊时期,“毕达哥拉斯悖论”,以及“芝诺悖论”中对“无穷”的理解,引发了“第一次数学危机”,其正面结果之一是引入了无理数,导致数的概念扩大。这主要体现的哲理是()

A.矛盾是事物发展的源泉和动力

B.矛盾的主要方面决定矛盾的次要方面

C.主要矛盾和次要矛盾相互转化

D.发展就是新事物代替旧事物

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第9题
下列关于心理发展的看法,不正确的是()

A.心理发展是个体的积极变化,消极的变化不称为发展

B.心理发展是成年以前的事,成年后心理机能趋于衰退

C.心理发展涉及认知、情感、人格等多个方面

D.心理发展虽有个体差异,但仍有规律可循

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第10题
在古希腊时期,由“根号2”造成的“毕达哥拉斯悖论”,以及“芝诺悖论”中对“无穷”的理解,引发了“第一次数学危机”,其正面结果之一是引入了无理数,导致数的概念的扩大。这主要体现的哲理是(分值()

A.主要矛盾和次要矛盾相互转化

B.矛盾的主要方面决定矛盾的次要方面

C.矛盾是事物发展的源泉和动力

D.主要矛盾在事物发展中处于支配地位

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第11题
根据“危机管理十八条红线”要求,以下哪些属于禁止行为()

A.以任何身份和名义接受媒体采访、公开发表议论

B.发布危害企业形象、品牌形象的信息

C.发布涉及企业生产经营相关的信息

D.发布公司产品质量相关数据信息

E.发布公司、部门、个人工作资料

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