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[单选题]

在面试评价阶段,运用评语式评价的缺点是对应聘者之间不能进行()比较.

A.横向

B.同指标

C.纵向

D.多个指标

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第1题
在面试评价阶段,运用评语式评估的缺点是对应聘者之间不能进行()比较。

A.横向

B.同一指标

C.纵向

D.多个指标

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第2题
在面试评价阶段,运用评语式评估的缺点是对应聘者之间不能进行()比较。(A)横向(B)同一指标(C)纵向

在面试评价阶段,运用评语式评估的缺点是对应聘者之间不能进行()比较。

(A)横向

(B)同一指标

(C)纵向

(D)多个指标

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第3题
操行评定是对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价,那么老师在进行操行评定时应注意()

A.操行评语要实事求是

B.文字要简明、具体、贴切

C.抓住主要问题,有针对性,能反映学生思想品德全面表现

D.要充分肯定学生的进步,不写学生的缺点

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第4题
在对教育科学研究成果进行评价时,按评定标准对成果做出评语式的鉴定,这种评价方法是 ()

A.定量评价

B. 定性评价

C. 通讯评价

D. 会议评价

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第5题
美术教学提倡多元评价,请你从“作品的创意、画面效果、色彩的运用、思想的表达、情感的体验、进步的幅度”等角度,对学生的绘画作品《自画像》预设3条激励性评语。
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第6题
“给予应聘者对自我能力及情况的介绍与评价的机会”,应在结构化面试的哪个阶段()?

A.导入阶段

B.核心阶段

C.确认阶段

D.结束阶段

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第7题
根据评价标准的形态可以将学前教育评价标准分为()。

A.分段式标准

B.定性标准

C.定量标准

D.评语式标准

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第8题
李老师在社会活动《对与错》中进行提问:4岁的花花每次吃饭要妈妈喂,你觉得他做的对不对?李老师提问的方式是()。

A.回忆式提问

B.判断式提问

C.评价式提问

D.运用式提问

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第9题
将评价指标体系的末级指标分为若干因素,将每个因素分为若干等级,每个等级编制相应的期望评语称为()

A积分评语式编写法

B期望评语式编写法

C隶属度式编写法

D行为目标式编写法

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第10题
下列关于总体复核阶段运用分析程序的说法中,错误的是()。

A.在总体复核中运用分析程序的目的是确定财务报表整体是否与其对被审计单位的了解一致

B.分析程序用于总体复核是强制要求

C.总体复核阶段分析程序往往集中在财务报表层次

D.如果识别出以前未识别的重大错报风险,注册会计师应当对全部的各类交易、账户余额和披露的风险进行重新评价

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