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第1题
大班幼儿创造性游戏水平较高，所以在游戏中不断体验成功和失败，不断从他人身上验证自我，学习与人合作、商量和妥协。所以大班幼儿要多以()类型游戏内容为主，增加幼儿在游戏中思考问题、解决问题的机会。
A.创造性游戏
B.规则性游戏
C.练习性游戏
D.竞争性游戏
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第2题
幼儿园课程蕴藏在环境、生活活动和游戏中，潜移默化地影响着幼儿的学习和发展，这体现了幼儿园课程潜在性的特点。（)
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第3题
幼儿园课程蕴藏在环境、生活活动和游戏中，潜移默化的影响着幼儿的学习与发展，这是其（）。
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第4题
教师在幼儿游戏中的作用包括支持者、（)和引导者。
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第5题
“巧妇难为无米之炊”说明在幼儿园创造性游戏中（)很重要。
A.幼儿的社会生活经验
B.游戏环境
C.游戏时间
D.游戏规则
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第6题
幼儿在游戏中的学习特点（)。
A.学习方式积极主动的
B.游戏是幼儿的虚构活动
C.学习动机是来自幼儿内部
D.学习的目标是隐含的
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第7题
有计划、有目的地组织幼儿系统学习语言的过程是（）。
A.渗透的语言教育
B.专门的语言教育
C.日常生活中的语言教育
D.游戏中的语言教育
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第8题
幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过说教和模仿潜移默化地发展起来的。（）
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第9题
儿童在游戏中可以根据自己意愿，确定游戏内容，选择游戏进程和规则。这体现了游戏是幼儿的自主活动的特点。（)
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第10题
在歌唱活动中，一些幼儿可能会只顾自己而不注意与他人的配合，或者在游戏中不遵守游戏规则，这都是幼儿情感和社会性能力缺失的具体表现。（)
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