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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

学前阶段的科学教育是整个科学教育体系的（)。

A.重点阶段

B.最不重要的阶段

C.最后阶段

D.奠基阶段

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第1题

学前儿童科学教育目标实际上是一个复杂的体系，从纵向上可以分解为（)。

A.总目标

B.各年龄阶段目标

C.单元目标

D.教育活动目标

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第2题

学前儿童科学教育并不追求学前儿童获得系统的科学知识体系，也不追求学前儿童抽象水平的科学概

念，而强调让学前儿童亲身经历科学探究和发现的过程来获得有关的经验与体验，使其在此基础上形成表象水平的_________。

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第3题

科学探究是学前儿童科学教育的核心。（)

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第4题

学前儿童科学教育评价的内容有对幼儿的评价、对教师的评价以及对科学教育教材的评价。（)

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第5题

以下属于显性课程内容的是（）。

A.幼儿园环境

B.幼儿园制度

C.学前儿童科学教育与活动指导D关系师生

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第6题

学前儿童活动设计的基本要求：明确指导思想，细化教育目标;活动准备充分;教育内容全面、科学，可有所侧重;组织形式灵活多样这四项。（)

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第7题

材料资源在学前儿童科学教育活动中是必需的而且是丰富多样的,主要包括科学探究材料、科技活动材料和科学工具。（)

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第8题

培养全体国民的科学知识、态度、方法与精神的过程，称为（）。

A.中小学科学教育

B.学前儿童科学教育

C.广义的科学教育

D.狄义的科学教育

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第9题

学前儿童科学教育评价的主要内容是（)。

A.科学探究能力的培养

B.幼儿情感和态度的形成

C.科学知识的习得

D.科学方法的掌握

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第10题

广义的学前儿童科学教育包括（）。

A.家庭对的科学启蒙教育

B.教育专管部门的决策

C.社会的科学启蒙教育

D.幼儿园的科学启蒙教育

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第11题

学前儿童科学教育产生的前提条件是幼儿园的经济条件。（）

此题为判断题(对，错)。

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