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[主观题]

下列对文句的理解不正确的一项是()

A.长沮在确认执舆者是孔丘之后,没有直接回答子路的问话,而是说是知津矣,这种答非所问的话,其实是一种嘲讽,是对孔子选择的人生道路表示不满B.经过一轮的问答之后桀溺同样没有回答子路的问话,却说:滔滔者天下皆是也,而谁以易之且而与其从辟人之士也,岂若从辟世之士哉意思是,天下混乱,你跟谁去改变它呢你与其跟随孔子这样的避人之士,哪如跟随我们这样的避世之士呢,出世而隐居呢C.所谓避人之士,就是躲避世人的人,是说孔子不愿接触一般世俗之人,自视清高D.孔子在听了子路报告的长沮、桀溺的话以后,说:天下有道,丘不与易也。意思是,天下如果有德政,我就不会投身到变革天下的活动中去了。从中可以看出孔子勇于承担社会责任的精神,比长沮、桀溺等人境界更高
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C

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第1题
下列对文本艺术特点的理解和鉴赏,不正确的一项是()

A.仿佛

B.文中

C.文中最后

D.文末

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第2题
对下列语句中加点词的理解不正确的一项是()

A.水随天去秋无际 际:边际

B.无人会,登临意 会:理解

C.赢得仓皇北顾 顾:回头,回头看

D.廉老矣,尚能饭否 饭:饭量

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第3题
对第四段内容的理解,不正确的一项是()。 A.一定的高温可以使分子断裂B.外力的介入

对第四段内容的理解,不正确的一项是()。

A.一定的高温可以使分子断裂

B.外力的介入可以使分子断裂

C.化学键的拉力并不是无限的

D.化学键的断裂需要漫长时间

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第4题
对文中“指纹”一词的理解或说明,不正确的一项是()。 A.“指纹”是一种比喻的说法B.“指

对文中“指纹”一词的理解或说明,不正确的一项是()。

A.“指纹”是一种比喻的说法

B.“指纹”加上引号表明要重点强调

C.这里的“指纹”是指独特的化学构成

D.这里的“指纹”要靠化学分析来鉴别

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第5题
对第三段内容的理解,不正确的一项是()。 A.在绝对零度时,原子倾向于随意运动B.被化

对第三段内容的理解,不正确的一项是()。

A.在绝对零度时,原子倾向于随意运动

B.被化学键绑住后,原子很难自由运动

C.被化学键绑住后,原子仍然努力运动

D.原子的振动,是以“分离”抗争“束缚”的表现

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第6题
下列对教学评价的理解,不正确的一项是()

A.教学评价在功能上可以分为形成性评价,总结性评价和诊断性评价

B.评价要基于学生在实际任务中的表现,注重过程性的评价

C.教学评价的内容可以是教师实施教学的过程,也可以是学生的表现

D.教学评价注重价值判断,评价活动只能在教学结束后开展

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第7题
联系课文内容,对下列词语的理解,不正确的一项是()

A.监督——察看并督促

B.发誓——庄严地说出表示决心的话

C.耿耿于怀——形容小沙对剃头过程不愉快的心情

D.规规矩矩——(行为)端正老实,合乎标准或常理

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第8题
下列对句中字词的理解,不正确的一项是()

A.是书皆已备述 备:准备

B.所以着《瘟疫论》一书 着:同著,写

C.迨至明末年间 迨:等到

D.皆宗又可之法也 宗:遵循

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第9题
民族区域自治制度是我国社会主义民主政治的重要组成部分之一。下列对民族区域自治制度的理解,不正确的一项是()

A.是我国的一项基本政治制度

B.在所有少数民族居住的地方实行

C.实施的前提是国家的统一领导

D.有利于保障少数民族的政治权利

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第10题
对下列句中加点词语,理解不正确的一项是()

A.上以无隐,益重之 益:更加

B.所亲或规之 亲:亲自

C.公宜少从众 少:稍稍

D.何患不能 患:担心

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第11题
下面对文意的理解,不正确的一项是()。 A.作者认为,庞大的蚁群就是一个“整体活物”B.

下面对文意的理解,不正确的一项是()。

A.作者认为,庞大的蚁群就是一个“整体活物”

B.作者认为,庞大的蚁群有着严密的社会组织

C.作者认为,蚁群越大就越表现出智慧的因素

D.作者认为,蚁群的集体协作是受惊后的反应

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