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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

判断该求助者心理健康水平正常与否的依据是()。

A.症状泛化

B.被动求医

C.无自知力

D.功能受损

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第1题

判断该求助者心理是否正常的依据包括()。

A.有自知力

B.症状严重程度

C.主动求医

D.社会功能受损

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第2题

智力发展正常与否，是衡量儿童心理健康的重要标志。（)

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第3题

为明确诊断需详细了解求助者的()。

A.心理健康水平

B.心理测验结果

C.胃病呕吐原因

D.既往药物剂量

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第4题

形成初步印象的正确操作是()。

A.对求助者心理问题的严重程度评估

B.对目前一般心理健康水平予以评估

C.对某些含混的临床表现进行鉴别诊断

D.把心理问题和神经症完全区分出来

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第5题

智力正常、了解并接纳自己、善于调节控制情绪都是心理健康的判断标准。（)

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第6题

如果可信限水平为85%～90%，该求助者FIQ的波动范围是()。

A.90～110

B.95～105

C.101～111

D.104～114

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第7题

张某目前的心理健康水平属于()。

A.心理健康

B.心理不健康

C.心理正常

D.心理不正常

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第8题

在评价道德事件时，学生下列哪种做法属于道德评价的自律水平？（）

A.听从权威的意见

B.和大多数人保持一致

C.由该事件受到的奖惩而定

D.依据自己认可的道德标准做出判断

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第9题

一个研究人员发现免疫系统活性水平较低的人在心理健康测试中得到的分数比免疫系统活性水平正常或

较高的人低。该研究人员从这个试验中得出结论疫系统既能抵御肉体上的疾病也能抵御心理疾病。以下哪个如果正确，研究人员的结论将得到最有力的削弱？()

A．在针对试验的试验性研究的完成与开始试验本身之间有一年的间隔时间。

B．人们的免疫系统活性水平没有受到他们服用的药物的影响。

C．免疫系统活性高的一些人在心理测试方面的得分与免疫系统活性正常的人的得分一样。

D．高度压力首先导致心理疾病，然后导致正常人的免疫系统活性的降低。

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第10题

对教育评估对象的目标性、合格与否、优劣程度、水平高低的判断确定，属于教育评估的（)

A.导向功能

B.鉴定功能

C.激励功能

D.改进功能

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