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[单选题]

学前儿童各心理成分还没有完全发展起来,但在()岁左右,个性逐渐萌芽,个性开始形成

A.1岁

B.2岁

C.3岁

D.4岁

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第1题
()的成分与人体内的蛋白质相似,不仅能维持学前儿童的生命和促进其健康,而且能促进学前儿童的生长发育。

A.完全蛋白质

B.半完全蛋白质

C.不完全蛋白质

D.完全不完全蛋白质

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第2题
学前儿童发展起来的基本注意形式包括()。

A.有意后注意

B.无意前注意

C.无意注意

D.有意注意

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第3题
学前儿童语音发展的特点()。

A.幼儿发音的正确率随年龄的增长而提高

B.3-4岁为语音发展的飞跃期

C.韵母发音的正确率高于声母

D.语音意识逐渐发展起来

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第4题
结合学前特殊儿童的实际,分析影响学前儿童语言障碍形成的心理和环境因素。
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第5题
学前儿童的发展主要包括生理和心理的发展。()
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第6题
学前儿童学习数学的心理特点是_____、_____、_____、_____、_____、_____。

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第7题
探索过程是学前儿童学科学的()。

A.心理前提

B.物质前提

C.核心要素

D.以上都是

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第8题
试述学前儿童常见的心理问题及预防措施?

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第9题
学前儿童家长的教育素养包括()

A.身体素养

B.心理素养

C.文化素养

D.道德素养

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第10题
学前儿童的生长和心理发展特点决定他们对教育环境的依赖性更大。()
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第11题
学前儿童美术教育的心理层次目标可分为审美感知目标、目标和审美创造目标。

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