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[多选题]

卢梭教育思想的核心是自然主义的教育理论，该理论的基本内容不包括（）

A.自然教育的培养目标是民

B.自然主义教育的核心是归于自然

C.通过积极教育给儿童以充分自由

D.遵循儿童天性的依据是人性本善、自然皆善

答案

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第1题

在《爱弥儿》中，卢梭提出了“童心主义”的教育思想。（)

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第2题

教学论是夸美纽斯教育思想的核心，他关于教学原则、教学组织形式、教学过程及教学用书等方面的论述，为近代教学理论的发展奠定了基础。()

教学论是夸美纽斯教育思想的核心，他关于教学原则、教学组织形式、教学过程及教学用书等方面的论述，为近代教学理论的发展奠定了基础。（)

此题为判断题(对，错)。

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第3题

西方教育史上,最早将教育与生产劳动相结合的思想付诸实践的教育家是（)。

A.柏拉图

B.夸美纽斯

C.卢梭

D.裴斯泰洛齐

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第4题

20世纪的课程理论中，属于典型的主动适应论的是（）。

A.卢梭倡导的“浪漫自然主义经验课程理论”

B.形形色色的“当代人本主义经验课程理论”

C.康茨等人代表的“社会改造主义课程理论”

D.杜威的“经验自然主义课程理论”

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第5题

以下哪些著作被称为欧洲教育思想发展的里程碑（)？

A.帕拉图的《理想国》

B.卢梭的《爱弥儿》

C.杜威的《民主主义与教育》

D.昆体良的《雄辩术原理》

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第6题

卢梭的（)一书集中反映了他的自然教育思想，这是一部讨伐传统教育的长篇檄文。

A.《理想国》

B.《太阳城》

C.《爱弥儿》

D.《伦理学》

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第7题

蒙台梭利总结了卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人自然主义的教育思想，吸取了当时世界上先进的生物学、心理学等学科的成果，结合自己在“儿童之家”对儿童的观察和研究，提出了自己对儿童的独特的观点。蒙台梭利认为控制人类行为的是本能的冲动，儿童心理发展是天赋能力的自然表现。基于这种观点，蒙台梭利认为儿童心理发展具有“心理胚胎期”、“肉体化过程”、“潜在的能力”和“吸收性心理”。蒙台梭利认为儿童发展过程中也存在着与动物相同的特殊环境刺激的敏感期，将敏感期概念引入儿童的发展并运用于儿童教育中。儿童心理发展具有阶段性。蒙台梭利认为儿童是处在连续的和不断前进的发展变化之中的，而且这种发展变化是有阶段性的。儿童在其发展变化的每一阶段都表现出与另一阶段明显不同的特点，前一个阶段是后一个阶段的准备，为后一个阶段奠定基础。蒙台梭利认为活动在儿童心理发展中有着极其重要的意义。她在《教育中的自我活动》一书中指出，儿童由于内在生命力的驱使和心理的需要产生一种自发性活动，这种自发性活动通过与环境的交互作用使儿童获得有关的经验，从而促进儿童心理发展。蒙台梭利独特的儿童观尽管存在着一些不可克服的历史局限性，但是，它仍然具有许多现实性的意义，能够给我们今天的幼儿教育改革以多方面的启示。

问题一、错误之处：

问题二、正确的做法：

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第8题

教育学的源泉是()

A.教育理论

B.教育需要

C.教育思想

D.教育实践

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第9题

（)教育，是思想政治教育的核心。