个人有选择地接受看到或听到的东西,这在影响沟通的因素中属于()。
A.个人因素
B.人际因素
C.结构因素
D.技术因素
A.个人因素
B.人际因素
C.结构因素
D.技术因素
A.当被允许选择一种形式的娱乐时,孩子宁愿看书也不愿看电视。
B.一个孩子的想象力不能被正确地激发,除非那个孩子同时接触电视和图书。
C.当孩子能够控制娱乐步调时,孩子的想象力能够发展得更完全。
D.一旦孩子能够理解电视上所看到的东西时,他们就应当被教如何读书。
A.用直接、果断的方式,对别人的心理和行为产生影响
B.暗示作用往往会使别人不自觉地按照一定的方式行动,或者不加批判地接受一定的意见或信念
C.在本质上,暗示是人的情感和观念,它会不同程度地受到个人或别人下意识的影响
D.心理暗示可以分为自我暗示和他人暗示
A.文章开门见山,以“依然清晰地记得平生听到的第一声火车汽笛时的情景”引出对儿时的一次报考求学经历的回忆。有引人人胜的效果。
B.文章通过细腻描述自己走出家乡小学到30里外的历史名镇灞桥去报考中学的情形,旨在形象地揭示当时生活条件差,农村教育落后的状况。
C.文中记述“他”从火车窗户看到“晃过_个男弦的脸”,这一细节旨在用“坐火车的男孩”与磨破脚后跟的“他”形成对照,激起“他”克服困难的勇气。
D.文章两次写“他”不想让同学们“看他惨不堪睹的脚后跟”,旨在表明当时生活中世态炎凉,人情冷漠,同学之间缺乏同情心,拓宽了文章思想内容。
E.文章着重叙述了“他”到30里外报考中学的一次赶考经历,详细描写了途中的艰难情形,文章后面还简略交代了“他’后来的一些生活经历,这样处理详略得当。
A.入兰芝之室久而不闻其香
B.电灯灭了,眼睛里还会看到亮着的灯泡的形状
C.从亮处到暗处,开始看不到东西,要过一段时间才能看到
D.绿叶陪衬下的红花看起来更红了
A.纳税人接受技能人员职业资格继续教育、专业技术人员职业资格继续教育的,应当留存相关证书等资料备查
B.纳税人接受技能人员职业资格继续教育的支出,在取得相关证书之后按照每年3600元定额扣除
C.同一学历(学位)继续教育的扣除期限不能超过36个月
D.纳税人在中国境内接受学历(学位)继续教育的支出,在学历(学位)教育期间按照每月400元定额扣除
E.个人接受本科学历(学位)继续教育,符合规定扣除条件的,可以选择由其父母扣除
A.个人接受研究生学位继续教育,符合规定扣除条件的,可以选择由其父母扣除
B.纳税人及其配偶在一个纳税年度内不能同时分别享受住房贷款利息和住房租金专项附加扣除
C.住房贷款利息支出经夫妻双方约定,可以选择由其中一方扣除
D.纳税人发生的医药费用支出可以选择由本人或者其配偶扣除
A.遗传
B.家庭
C.组织
D.文化