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[多选题]

对后备强化物,下面的说法正确的是()

A.强化物价格一旦订立,便不可变动

B.老师可以随意的调整强化物的价格

C.可以将后备强化物与“价格”列出来

D.把价目表放在学生可以看到的地方,增加动力

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第1题
下列关于民用爆破器材、烟花爆竹企业生产方面的通用安全要求说法不正确的是()。 A.地

下列关于民用爆破器材、烟花爆竹企业生产方面的通用安全要求说法不正确的是()。

A.地方政府应进一步加强对民用爆破器材、烟花爆竹生产安全的监督和管理

B.主管部门应强化对民用爆破器材、烟花爆竹使用人员的安全生产意识教育和安全技术教育

C.民用爆破器材、烟花爆竹企业应定期进行安全评价和编制重大事故应急预案

D.民用爆破器材、烟花爆竹企业应投人资金进行安全技改,从工程建设和工艺设备上采取防火、防爆措施,提高安全防范的技术水平

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第2题
下列关于集中形式的后备基金的说法错误的是()。 A.集中形式的后备基金是由国家通过

下列关于集中形式的后备基金的说法错误的是()。

A.集中形式的后备基金是由国家通过财政预算对国民收入再分配实现的

B.集中形式的后备基金即国家后备基金,它不仅包括实物形态而且包括货币形态

C.集中形式的后备基金是积累性基金

D.集中形式的后备基金不仅包括国家长期战略物质储备,而且包括财政预算总预备费

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第3题
乐乐总喜欢打人,在老师和家长的教育下,乐乐打人的次数明显少了,老师奖励他巧克力,并告诉他“之所以有巧克力吃是因为今天没有打人”。老师这样做的目的是:()。

A.明确强化行为

B.期望行为未出现便撤销厌恶刺激

C.恰当选择强化刺激物

D.协助儿童明确强化物和强化行为的关系

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第4题
把下面的短文加上标点并译成现代汉语:把下面的短文加上标点并译成现代汉语:星队木鸣国人皆恐曰是何也曰无何也是天地之辩阴阳之化物之罕至者也怪之可也而为之非也(荀子·天论)
把下面的短文加上标点并译成现代汉语:把下面的短文加上标点并译成现代汉语:星队木鸣国人皆恐曰是何也曰无何也是天地之辩阴阳之化物之罕至者也怪之可也而为之非也(荀子·天论)

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第5题
对气体的溶解度,以下说法正确的是()

A.在标准状况下,气体在单位体积溶液中溶解气体的物质量

B.在实际的条件下,单位体积溶液中溶解的气体折算到标准状况时气体的体积

C.气体的溶解度大小与气体及溶剂的性质有关

D.气体溶解度大小与温度及液面上气体的平衡分压力有关

E.在一定条件下,任意量溶液中所溶解气体的质量

F.在标准状况下,单位体积溶液中所溶解气体的质量

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第6题
大多数地理学家相信,石油是埋在古代海洋下面的有机物所产生的碳氢化合物的化学转化物。与之不同,
有人假设石油实际上产生于在地球内分离的其他复杂的碳氢化合物上面的细菌活动。众所周知,这些碳氢化合物的规模超过了被埋有机物的规模。所以,我们的石油储备要多于大多数地理学家所认为的。 下面哪项,如果正确,为上面的论证提供了最强有力的支持?

A.大多数地理学家对地球的石油储备持乐观态度。

B.大多数地理学家已经对以往发现的石油储备进行了精确的化学分析。

C.古代的海洋在许多地方被埋到地球里了,那里的化石非常丰富。

D.已经在石油储备中发现的唯一细菌很可能是从地面污染物中通过钻孔渗透下来的。

E.化学变化减少了来自有机物的被埋碳氢化合物的规模,减少的比例与细菌活动对其他复杂碳氢化合物的转化规模的减少比例大致相同。

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第7题
关于上门服务要求,下面的说法正确的有()。

A.服务工作实行首问负责制

B.在工作中不准接受用户的任何招待,不准利用工作之便索要或接受用户馈赠、报酬、回扣及各种名目的好处费

C.面对用户应礼貌、周到、诚实、耐心,任何情况下不得使用服务忌语,不得顶撞、责备、训斥用户

D.对用户信息注意保密,不得向他人透露任何用户信息

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第8题
作为孤独症教育康复人员,我们与孩子接触的时候要()

A.当孩子出现正确的目标行为,立即给予孩子价值很强的强化物

B.孩子没有按照老师指令完成,孩子没有得到强化物而发脾气,老师训斥孩子

C.对孩子有耐心,耐心等孩子的反应

D.孩子一点的进步我们也要诚心夸奖

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第9题
非球面软性多焦点镜片前表面与后表面的视物范围说法正确的是()。

A.前表面非球面中心看远

B.前表面非球面比后表面非球面可做的ADD要小

C.更侧重看近的更适合后表面非球面

D.后表面非球面周边看近

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第10题
下列关于日常生活中的数学教育说法正确的是()。

A.重视日常生活中的数学教育,这是学前儿童数学教育中一个重要的环节

B.在教师的引导下,日常生活中的数学教育可以让幼儿在轻松、愉快、自然的气氛中学习数学

C.在教师的引导下,日常生活中的数学教育可以让幼儿在轻松、愉快、自然的气氛中感受数学

D.在教师的引导下,日常生活中的数学教育可以让幼儿在轻松、愉快、自然的气氛中积累丰富多样的数学经验

E.日常生活中的数学教育,对幼儿各方面的发展具有极为重要的价值

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