小芳某天的生物作业是自制生态瓶,她准备了小鱼、石头、容器和池塘水,如果要构成一个完整的生态系统,还应补充()
A.分解者
B.生产者
C.消费者
D.非生物部分
A.分解者
B.生产者
C.消费者
D.非生物部分
A.重大社会生活变迁
B.疾病
C.贫困
D.儿童保育安排
A.小明和小芳都收到两份礼物。
B.小雷和小刚都收到两份礼物。
C.小刚和小花都收到两份礼物。
D.小芳和小花都收到两份礼物。
E.小明和小雷都收到两份礼物
A.潜望镜是利用了平面镜能改变光路的原理制成的
B.玻璃幕墙反射的光会“晃”着人的眼睛,是由于光发生了漫反射
C.小芳站在半面镜前1.5m处,当她向平面镜的方向移动0.5m,则镜中的像与她相距2m
D.街角处凸面镜扩大祝野是利用了光的反射
A.有效保护生态环境、生物多样性,充分开发利用自然资源用于大力发展旅游业
B.有效保护生态、生物多样性和自然环境,永续利用风景名胜资源,服务当代,造福人类
C.有效保护生态、生物多样性和自然环境,促进经济有序发展
D.有效保护生物多样性和自然环境,充分开发利用风景名胜资源,带动当地周围各地区的经济发展
A.在一个全球变暖项目中,各小组都有一个包括项目预定日期的说明,并在项目开始时就交待清楚。在整个项目过程中对全球变暖进行研究,并完成研究报告
B.在全球变暖项目中,学生独立工作为模拟的委员会准备关于全球变暖的报告。他们得到一个项目大纲,然后自己制定计划,在互联网上完成研究
C.在全球变暖项目中,小组学生参照项目计划、检查清单和日历,了解所分配的任务进展和截止日期,按自己制定计划进行。教师经常与每个小组沟通,不断提供反馈
D.在全球变暖项目中,每个学生按自己制定计划进行。教师与每个学生个别沟通,不断提供反馈
A.43354.2l
B.54919.8
C.45175.1
D.57226.4
A.部分可被生物分解的和不可被生物分解的塑料饮料罐都能被垃圾压缩机完全压平。
B.为了弥补黏合剂的弱化效果,制造部分可以被生物分解的塑料饮料罐比制造不可被生物分解的塑料饮料罐需要更多的塑料。
C.许多消费者关心生态问题,他们宁愿购买装在可被生物分解的塑料饮料罐里的产品而不愿购买装在不可被生物分解的塑料饮料罐里的产品,即使前者价格要高一些。
D.部分可被生物分解的塑料饮料罐的生产程序比不可被生物分解的塑料饮料罐的生产程序产生更少的塑料废物。
E.目前再循环技术上的问题阻止了任何一种类型的塑料饮料罐的塑料被重新做成食品罐或者饮料罐来使用。
A.鼓励
B.示范
C.限制
D.中立