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[单选题]
在儿童身心发展的哪一阶段两个信号系统之间开始形成复杂的相互诱导关系？（)
A.幼儿期
B.童年期
C.青少年期
D.前幼儿期
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发展为宗旨，并以适合学前儿童身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的，培养学前儿童素质的教育。
青少年身心发展规律中的——的存在，使得有缺陷的儿童接受教育具有可能性 【 】
A．个别差异性
B阶段性
C．不均衡性
D．互补性
“有的儿童情感深沉、持久，而有的儿童则表现为奔放、热情。”这说明了青少年身心发展的（）。
A．顺序性
B．不均衡性
C．可变性
D．个体差异性
