题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

知识管理将信息处理能力和人的创新能力相互结合，增强组织对环境的适应能力是哪个知识管理学派的说法()

A.行为学派

B. 技术学派

C. 管理学派

D. 综合学派

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更多“知识管理将信息处理能力和人的创新能力相互结合，增强组织对环境…”相关的问题

第1题

乌家培教授认为，“知识管理是信息管理的延伸，是信息管理发展的新阶段，是将信息转换为知识，并用

知识提高特定组织的应变能力和创新能力”。从上述定义中我们可以知道知识的流向应是()和知识应用等几个方面。

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第2题

知识管理不同于信息管理，它通过知识共享、运用集体的智慧来提高应变和创新能力。（)

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第3题

著名经济学家卡尔·费拉保罗认为：“知识管理就是利用集体的智慧提高应变能力和创新能力，是为企业实现()共享提供的新途径。

A.有效性知识

B.显性知识

C.隐性知识

D.创新性知识

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第4题

“授人以鱼”不如“授人以渔”反应的教学理念是（）

A.重视知识传授

B.重视能力培养

C.重视实践能力

D.重视创新精神

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第5题

美国在将日本企业文化研究透彻之后，着力打造属于自己的企业文化，并提出了以（)为核心的“革新性文化”理论，最终以优秀的企业文化、突出的变革和创新能力，在20世纪90年代中期，重新找回自己的领袖位置，并持续保持全球性的竞争优势。

A.效率

B.工作

C.管理

D.人

E.以上答案都不对

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第6题

新课程标准强化了育人导向，各课程标准基于义务教育培养目标，将党的教育方针具体化细化为本课程应着力培养的（），体现正确的价值观、必备品格和关键能力的培养要求

A.思想品德

B.知识技能

C.核心素养

D.创新能力

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第7题

“知识管理就是运用集体的智慧提高应变和创新能力”这一观点的提出者是（)

A.罗宾斯

B.鲁格曼

C.托夫勒

D.弗拉保罗

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第8题

下列选项中，关于学习的理论，属于孔子学说的有（）

A.好与乐的学习兴趣和爱好、不耻下问的学习态度都是学习的心理条件

B.学习是获得知识、提高能力、培养道德的重要途径

C.人的能力存在差异

D.学与闻、思、习、行四方面必须相互结合,统一进行

E.教学要少而深透,及时反馈

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第9题

能力与意愿的相互影响：尽管能力与意愿是相互不同的两种特征，但他们之间形成了一个互相影响的系统。能力直接影响意愿，意愿也直接影响能力。赫塞博士指出，一个人拥有信心、承诺及动机的程度会影响到其能力的运用，也会影响到自身成长和现有能力提高的程度。反过来说，人们在工作中运用知识、经验和技巧的程度也将影响到他们的工作意愿。某一方面的改变都会对整体造成影响。以上说明是否正确（）

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第10题

下列关于发掘人创造潜能定律理解不对的是（)。

A.拴桩定律使人才无后顾之忧，使人才有用武之地

B.公正定律为具备创新精神和创新能力人才提供一种公共机会和舞台、政策和规则、管理和服务

C.鲇鱼定律人才需要有一种压力，必要处在激烈竞争环境当中才会出成绩，压力越大越好

D.人本定律为具备创新能力人才提供一种人本环境，更有助于拴心留人

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第11题

下面说法正确的是（）

A．三年级是提升计算和实践应用能力的关键期B．在暑秋课程中，孩子将系统学习乗除法竖式，并掌握乗除法巧算的原理和方法，解决小学整数类计算间題C．孩子将大规模接触小学经典应用題，内容是整个暑秋課程的40%左右，通过生活实际问题提升孩子的阅读理解、逻辑分析等能力,培养逆向思维，真正做到学以致用D．图形、统计、推理、创新类讲次也不会缺席，培养孩子的多元能力, 搭建完整的知识体系，为高年级学习打下坚实基础

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