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复杂形体(空间)的基本构成方法:___________,减法,变形,综合。

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第1题
识读复杂、畸形零件工作图样时,采用形体分析法可以弄零件各组成部分的()。

A.结构形状

B.结构尺寸

C.形体构成

D.形体分类

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第2题
构成形体的最基本元素是______,只有空间位置而无大小。

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第3题
每个图样应先根据形体的复杂程度和比例的大小,确定基本线宽b。决定b之后,中线的宽度为()

A.0.75b

B.0.5b

C.0.85b

D.0.6b

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第4题
线材构成特点是它本身并不具有表现空间的形体功能,而是通过线群的()和利用框架的支撑形成面,然后再用种种面加以包围,才可形成空间立体造型,表现出面的效果。

A.交叉

B.平行

C.集聚

D.对称

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第5题
尽管世上万物结构各异,有大小之别,简繁之差,但从形体结构的变化组合上,却都是由()与()这两个基本形体构成的。

A.方

B.线

C.圆

D.点

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第6题
在“感知形状与空间关系”上,3-4岁幼儿要做到()

A.能感知物体的形体结构特征,画出或拼搭出该物体的造型

B.能感知和发现常见几何图形的基本特征,并能进行分类

C.能辨别自己的左右

D.能感知物体基本的空间位置与方位,理解上下、前后、里外等方位词

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第7题
光源称为(),光源发射的光线称为投射线,平面(H)称为投影面,这种得到空间形体的投影方法称为投影法。

A.投射点

B.投影中心

C.投影光点

D.发光源

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第8题
补视图和补缺线的基本方法是形体分析法和线面分析法。()
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第9题
教育作为一个复杂而又完整的系统, 其基本构成要素主要包括教育者、_______ 和___________三个

教育作为一个复杂而又完整的系统, 其基本构成要素主要包括教育者、_______ 和___________

三个基本要素。

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第10题
根据指南,下列描述符合3~4岁幼儿“感知形状与空间关系”目标的有()。

A.能感知和发现常见几何图形的基本特征,并能进行分类

B.能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型

C.能辨别自己的左右

D.能注意物体较明显的形状特征,并能用自己的语言描述

E.能感知物体基本的空间位置与方位,理解上下、前后、里外等方位词

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