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[判断题]

心理环境是指影响学生课堂学习的心理气氛,它是由班级成员共同营造出来的。它是存在于课堂活动的过程中的一-种陷形“场”,通过影响学生的心理状态而影响教学活动及其效果。()

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第1题
“教学中,要通过教师与学生之间的情感交流,形成民主和谐的课堂心理气氛,让每个学生都能体会到学习的快乐”,这句话阐述了学生发展的()。

A.基础目标

B.提高目标

C.加强目标

D.体验目标

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第2题
指谈判双方通过各自所表现的态度,作风而建立起来的洽谈环境。它是谈判人员进入谈判场所的方式,目光,姿态,动作,谈话等一系列有声和无声的信号在谈判双方人员大脑中迅速得到的反映。这是指谈判中的()?

A.谈判气氛

B.谈判环境

C.谈判心理

D.谈判技巧

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第3题
下列因素中,可能影响课堂气氛的因素有哪些()?

A.教师的情绪

B.学生的心理

C.班级规模大小

D.座位编排方式

E.学习时间安排

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第4题
在教学活动中运用动机规律来激发和培养学生的学习动机。()

A.提高教学的艺术性

B.明确学习目标

C.给予及时和适当的反馈与评价

D.创设良好的学习心理环境

E.掌握动机规律进行自我教育

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第5题
人本主义指出,教学中最能决定效果的因素是[]之间、学生之间的独特的心理气氛的性质。

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第6题
人本主义学习理论的贡献是()。

A.重视学习者的内心世界,重视对学生的认知、情感、兴趣、动机、潜在智能等内部心理世界的研究

B.重视环境与教育的作用,重视教师的作用

C.对学生的本质持积极乐观的态度

D.试图把认知和情感合二为一,以便培养出完整的人,使人们重新认识到情感在学习中的重要性

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第7题
学校精神环境或称社会环境,即人际关系的心理条件,包括学校集体的需要和目标、多数人的态度和行为倾向、人际关系气氛和组织中的政治气氛等因素。()
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第8题
由色彩、光线、空气和声音等因素衬托的店堂给予人们的心理感觉称为()

A.经营环境

B.店内环境

C.店内气氛

D.营业现场

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第9题
不是教育心理学必须学习的心理内容是 【 】

A.学习方法

B.学生的学习

C.学习迁移

D.学习动机

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第10题
非语言交流主要受______等因素的影响和制约。

A.信息接受者当时的心理背景

B.言语信息的自身形态

C.交流时的场景与气氛

D.国籍

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第11题
接在下面这句话后边,最恰当的一组句子是()“悬念教学”相对于“平铺直叙法”“注入法”教学而言,

A.不是把知识硬灌给学生,而是着眼于激活学生学习的内在动机,使学习知识成为学生本身的心理需要,让学生积极主动地思维。

B.不是把知识硬灌给学生,而是着眼于激活学生学习的内在动机,让学生积极主动地思维,使学习知识成为学生本身的心理需要。

C.是着眼了激活学生学习的内在动机,而不是把知识硬灌给学生,使学习知识成为学生本身的心理需要,让学生积极主动地思维。

D.是着眼于激活学生学习的内在动机,而不是把知识硬灌给学生,让学生积极主动地思维,使学习知识成为学生本身的心理需要。

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