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第1题
“奢俭之事，必视世之丰约”说明的经济学道理是：
A.勤俭节约适用于物质资料匮乏的时代。
B.人们的消费水平根本是由社会经济发展水平决定的。
C.消费是生产的目的和动力。
D.人们的消费必须根据收入水平量人为出。
第2题
在教育公平上迈出更大步伐，更好解决进城务工人员子女就学问题，高校招生继续加大对（)地区倾斜力度，努力让广大学生健康快乐成长，让每个孩子都有人生出彩的机会。
A.中西部
B.西南部
C.农村
D.乡镇
第3题
现代教育的基本特征不包括()。
A.以人为本，关注人的生存和发展
B.对“学”的关注转向对人的关注，把知识引向人生关怀，关注人的生活意义
C.注重人才评价标准的多样性
D.在追求教育的目的性、计划性与组织性的同时，尽可能地增强教育的灵活性和开放性，以增强现代教育的活力
第4题
“人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也”的意思是（)。
A.人出生时又小又弱，精神上需要专门的利用，长大以后，考虑的事情多了，所以需要早早地教化，不能失去机会
B.人生短小，精神上专门利己，长大以后，思维飘忽，肯定需要早早的教育，不要失去机会
C.人生长得小而幼弱是，精神上要给他鼓励，长大以后，思想才会开放飘逸，原本必须早年教育，不能失去机会
D.人在幼年的时候，注意力高，容易专心，长大成人就不这样了，精神涣散，难以专心，所以需要在幼年的时候对人进行教育，千万不要错过这个大好时机
第6题
根据人生的收入支出曲线（理财人生)，收入大于支出的阶段为（)。A．教育期B．青春期C．养老期D．奋斗期
根据人生的收入支出曲线(理财人生)，收入大于支出的阶段为()。
A．教育期
B．青春期
C．养老期
D．奋斗期
第9题
格赛尔著名的双生子爬梯实验，主要是为了说明（）。A.教育训练对于动作发展的关键作用B.机体
格赛尔著名的双生子爬梯实验，主要是为了说明（）。
A.教育训练对于动作发展的关键作用
B.机体成熟是动作学习的基础
C.相同的遗传导致类似的动作发展水平
D.教育训练对动作发展不起作用
第11题
在理财人生中,若某人正处于收入小于支出时期,则其可能正处于（)A．教育期、奋斗期B．教育期、养老期C．
在理财人生中,若某人正处于收入小于支出时期,则其可能正处于()
A．教育期、奋斗期
B．教育期、养老期
C．奋斗期、养老期
D．教育期、婚育期
