更多“学前儿童情绪情感的特征不包括()。”相关的问题
第1题
学前儿童心理健康教育的内容不包括（)。
A.表达和调节自己情绪情感的方式
B.锻炼社会交往的能力
C.锻炼独立生活和学习的能力
D.培养优秀的学习品质
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第2题
“不善于分辨颜色、声音、形状、味道及触摸的细微差别;对周围事物难以清晰认识“是智障儿童()方面变现的特征。
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第3题
学前儿童饮食与营养教育的分类目标包括（)。
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第4题
材料在学前儿童科学教育中的意义是：（1)操作材料是学前儿童学习科学的工具;（2)操作材料可以提高学前儿童的动手能力;（3)操作材料可以培养学前儿童积极的情感及意志力。（)
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第5题
学前儿童环境教育的活动设计中，下面哪一项不属于活动目标的三个层面（)。
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第6题
学前儿童美术教育的心理层次目标包括（)、审美情感目标和审美创造目标。
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第7题
学前儿童心理健康的标准包括（)。
A.动作发展正常
B.认知活动积极
C.情绪积极向上
D.人际关系融洽
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第8题
“知道与他人交谈时要围绕话题谈话，不跑题”属于学前儿童谈话活动的（)目标。
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第9题
生理因素对学前儿童心理健康的影响体现为（)、脑损伤、病毒感染等。
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第10题
学前儿童科学教育目标的横向结构（）。
A.科学的情感、态度
B.科学的方法和技能
C.科学知识
D.科学认知
E.科学行为
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第11题
幼儿园环境能够平衡学前儿童的情绪，这体现的是幼儿园环境的（)作用。
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