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[判断题]

把15个苹果分给5个小朋友,每个小朋友都能分到3个()

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第1题
把12颗糖分给3个小朋友,每个小朋友得到了这些糖的1/3()
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第2题
有一堆苹果分给小朋友,如果每人分4个,还剩12个苹果;如果每人分6个,还剩2个苹果,所以一共有()个小朋友

A.6

B.4

C.5

D.10

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第3题
美美做了50朵小红花。要分给6个小朋友,平均每个小朋友分到()朵,还剩()朵

A.8、1

B.8、2

C.9、1

D.9、2

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第4题
幼儿园老师把48块糖平均分给一些小朋友,正好分完,小朋友的人数不可能是()人

A.24

B.18

C.12

D.48

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第5题
把12个苹果平均分给3个同学,每个同学得到这些苹果的1/3()
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第6题
十个球中有三个红球七个绿球,随机地分给10个小朋友,每人一个球,则最后三个分到球的小朋友中只有一个分到红球的概率p为()。

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第7题
下面的分法,属于平均分的是()

A.8个桃,分给3个人

B.8个桃,每人4个,分给了2个人

C.8张彩纸,分给了2个人

D.12个小朋友做游戏,每2人一组,分成了6组

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第8题
明明将37颗糖,准备平均分给4个小朋友和他自己,至少添上几颗糖,就可以平均分每人分几颗糖()

A.3块,10块

B.1块,9块

C.2块,10块

D.3块,8块

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第9题
有的孩子没有耐心坐不住。总是在教室内跑来跑去,怎么办?()
A.先要和妈妈沟通孩子最感兴趣的事物有哪些,在做引导的时候都可以用孩子感兴趣的话题进行引入,让孩子对课程保持好奇心

B.当孩子在跑来跑去的时候,老师不要强调这个错误的过程,例如:“XXX不可以这样,快点做下来”。这样的语言对孩子来说是一定程度的反向强化,也就是说孩子会觉得老师也无能为力,反而会执着的重复做这样的动作。对于经常性跑动的小朋友,老师可以经常提及小朋友的名字,让该小朋友回答问题,邀请他参与到游戏、讨论中,对每个正确的举动提出赞扬

C.不用和妈妈沟通孩子最感兴趣的事物有哪些,不引导的时候都可以,不让孩子对课程保持好奇心

D.当孩子在跑来跑去的时候,老师要强调这个错误的过程

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第10题
有8个小朋友要糖果,应该给每个小朋友一个,在数数时每个小朋友都要数到并且只数一次,这说的是“基数原则”。()
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第11题
公园套圈活动建议给每个小朋友发几个圈()

A.3

B.6

C.9

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