A.“狭义文化”则排除人类社会关于物质创造活动及其成果部分,专注于精神创造活动及其结果,及意识形态和观念形态的文化。
B.文化专指中华民族几千年文明的结晶,如儒家文化、道教文化、佛教文化等。
C.文化反映着一个民族的理论思维水平、思维模式、精神风貌、心理状态、审美情趣和价值取向
D.“广义文化”,即人类社会创造的物质文明与精神文明的总和
A.在西方教育发展史中,始终贯穿着对知识和感性的追求
B.西方教育理念的更新离不开哲学思想的发展,教育理念往往以教育哲学的方式呈现
C.自然主义教育哲学是西方近现代教育哲学的传统
D.西方教育两种代表性的教育价值取向分别是“社会本位论”和“个人本位论”
A.发扬艰苦奋斗的精神
B.弘扬爱国主义精神
C.正确处理国家、集体、个人三者之间的利益关系
D.发扬顾全大局、诚信友爱、扶贫济困的精神
A.物质价值
B.精神价值
C.个人价值
D.社会价值