下列关于教育组织中竞争的相关叙述不正确的是()。
A.如果工作比较简单,而且群体中每一位成员都能独立完成工作所需的全部程序时,在个人竞争下的工作成绩比组织合作为优
B.如果工作比较困难,而且有部分成员不能各自独立完成工作全部程序时,组织合作的工作成绩比个人竞争为优
C.群体之间的竞争及其效果,主要取决于群体内成员是否合作
D.群体内各成员能团结合作,就会减弱该群体的竞争力
A.如果工作比较简单,而且群体中每一位成员都能独立完成工作所需的全部程序时,在个人竞争下的工作成绩比组织合作为优
B.如果工作比较困难,而且有部分成员不能各自独立完成工作全部程序时,组织合作的工作成绩比个人竞争为优
C.群体之间的竞争及其效果,主要取决于群体内成员是否合作
D.群体内各成员能团结合作,就会减弱该群体的竞争力
下列选项中,关于消防设施的相关叙述不正确的是()。
A.火灾自动报警系统一般由触发元件、火灾报警装置、火灾警报装置和电源4部分组成
B.复杂的火灾自动报警系统还包括消防控制设备
C.适用于工业与民用建筑和场所内设置的火灾自动报警系统,也适用于生产火药、炸药等场所
D.适用于工业与民用建筑和场所内设置的火灾自动报警系统,不适用于储存弹药、火工品等场所
A.公开招标是一种无限竞争的招标方式
B.招标单位有充分的选择余地,取得最有利的成交条件
C.招标工作量大,费时较长,成本较高
D.任何承包商均可自愿参加投标
下列选项中,关于爆炸极限的基本原理及其影响因素的相关叙述不正确的是()。
A.爆炸极限是表征可燃气体、蒸气和可燃粉尘危险性的主要示性数
B.可燃性气体、蒸气或粉尘爆炸极限的概念可以用热爆炸理论来解释
C.爆炸极限值是一个物理常数,它不随条件的变化而变化
D.混合爆炸气体的初始温度越高,爆炸极限范围越宽,则爆炸下限越低,上限越高,爆炸危险性增加
A.基于个体责任的小组得分,能够促使积极互赖的形成
B.小组之间的竞争能够在一定程度上促使小组内积极互赖的形成,但需要教师避免恶性竞争的发生
C.当小组成绩与每一位学生的学习成就都紧密相关时,更容易在小组内形成积极互赖
D.在小组中,计算个人得分违背积极互赖的基本要求
E.使用小组评价并根据小组成就提供奖励就一定能够促使积极互赖形成
A.流水施工的资源投入较为均衡
B.依次施工不能充分利用工作面
C.平行施工的现场管理和组织最为简单
D.流水施工有利于文明施工和科学管理
A.在运用自然实验法时,通常要进行比较,以显示实验条件的作用
B.实验结果往往会受被试情绪、态度变化的影响
C.自然实验法更为广泛地用于教育管理心理学的大量课题
D.经典的罗森塔尔期望效应实验属于实验室实验法
A.施工组织总设计应由总承包单位技术负责人审批
B.单位工程施工组织设计应由施工单位技术负责人或技术负责人授权的技术人员审批
C.施工方案应由项目技术负责人审批
D.重点、难点分部(分项)工程或专项工程施工方案应由施工单位技术部门组织相关专家评审,施工单位技术负责人批准
E.经修改或补充的施工组织设计可不再重新审批
A.科赛克认为第一重要因素是外部环境和市场推动力
B.外部环境包括行业的成熟度;竞争的性质及程度;竞争压力的密度;环境的限制性;技术变革的速度和深度;变革的类型、程度
C.组织面临的产品市场的全球经竞争程度越高,实施人力资源战略的可能性就越低
D.组织的工会化程度与实施战略性人力资源措施有很大的关系
A.请社区成员参与幼儿园教育活动的设计
B.将社区资源引入幼儿园教育活动
C.和社区成员的互动
D.组织幼儿走出去,感知社区生活
下列关于单位消防安全职责中对组织火灾扑救和配合火灾调查的职责说法中,不正确的是()。
A.发生火灾时,单位应当立即实施灭火和应急疏散预案,务必做到及时报警,及时疏散人员
B.任何单位都应当无条件地为报火警提供便利,不得阻拦报警
C.火灾扑灭后,发生火灾的单位和相关人员应当按照公安机关消防机构的要求
D.火灾扑灭后,为恢复生产需要尽快清理火灾现场 保护现场,接受事故调查,如实提供火灾有关的情况,协助公安机关消防机构调查火灾原因,核定火灾损失,查明火灾责任
关于教育规划的必要性,下列叙述错误的是()。
A.良好的教育对于个人来说意义重大
B.教育费用逐年增长
C.教育金在各种理财规划中金额最大
D.教育金是最没有时间弹性与费用弹性的理财目标