社会工作者袁枚的督导要求她不断学习各种知识,以丰富自己,并且适应不断变化的工作需要。督导的这种要求就需要袁枚有()。
A.心理素质
B.文化能力
C.技术能力
D.持续学习能力
A.心理素质
B.文化能力
C.技术能力
D.持续学习能力
A.支持性
B.教育性
C.行政性
D.咨询性
A.老宋可能通过自己的实践和工作经验来教育小杜,以点带面,引导小杜逐步加强理论联系实际
B.灵活运用所学的知识投入到实际工作中去,更快地打开工作局面
C.帮助小杜对老年人被虐待的事进行调查,确属虐待的应帮助老年人拿起法律武器,保护自己的人身权利
D.应教育子女对老人多关心,善待老人
关于社会工作督导类型及督导对象的表述,下列错误的是()。
A.小华是刚毕业进人某社会服务机构的社会工作者,她属于督导对象
B。在大学生毕业实习中,学校的老师每周对实习学生进行一次督导,对学生实习中的工作进行指导。这种督导形式属于师徒式督导
C.张娟是非社会工作专业毕业的学生,她申请加入某社会服务机构做志愿者。由于她不是社会工作专业毕业,所以她不是该机构的督导对象
D.在一次小组活动过程中,督导者李玲作为小组带领者负责组织活动的主要部分,但李玲也让刚入职不久的冯敏带领部分环节的活动。在此过程中,督导者采取了训练式督导的督导形式
A.同感需要让案主知道社会工作者对他(她)的了解和关注
B.同感要求社会工作者随时对案主做出反应
C.在会谈之初,社会工作者不需要做出同感反应
D.同感的反应时间越长越好
A.请律师找她丈夫商谈离婚事宜
B.应王女士的要求,将她安置到庇护场所
C.劝说她不要激怒丈夫,先回家再说
D.与她一起找她丈夫理论
A.建议王悦到相关心理机构进行治疗
B.协助王悦缓解考试压力,建立独立性人格,给予情绪上的支持
C.安排王悦参加青少年人际沟通技巧训练小组,学习沟通技巧
D.与学校联系,增加王悦自我展示的机会,并且鼓励王悦与同学交往的行为
A.请律师找她丈夫商谈离婚事宜
B.应张女士的要求,将她安置到庇护场所
C.劝说她不要激怒丈夫,先回家再说
D.与她一起找她丈夫理论
A.社会问题
B.服务对象
C.工作过程
D.工作者本身