题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

儿童对友谊认识的发展阶段依次是（）

A．单向帮助关系、双向帮助关系、短期游戏伙伴关系、亲密又相对持久的共享关系

B．短期游戏伙伴关系、单向帮助关系、双向帮助关系、亲密又相对持久的共享关系

C．短期游戏伙伴关系、双向帮助关系、单向帮助关系、亲密又相对持久的共享关系

D．短期游戏伙伴关系、亲密又相对持久的共享关系、单向帮助关系、双向帮助关系

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现代分子生物学发展的历史可划分为哪些阶段()

现代分子生物学发展的历史可划分为哪些阶段（)

A.分子生物学诞生的准备和酝酿阶段

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D.生物大分子的结构与功能研究阶段

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第2题

在异性交往中，儿童、青少年的愉悦和满足来自多方面的交往，包括同性友谊和异性友谊，这是属于（)。

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B.同质社交性时期

C.异质社交性时期

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第3题

数学不仅能帮助儿童精确地认识事物的数量属性，还能获得对事物之间的（)。

A.抽象的认识

B.本质属性的认识

C.关系的认识

D.结构的认识

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第4题

结合实际论述如何理解儿童的道德认识是儿童对“外部道德主体”之行为规则的建构。

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第5题

活动对儿童儿童发展的价值（)。

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第6题

在异性交往中，儿童、青少年的愉悦和满足主要来自同性别朋友的友谊和陪伴，这是属于（)。

A.自我社交性时期

B.同质社交性时期

C.异质社交性时期

D.都不对

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第7题

学前儿童的美术是他们认识和把握世界的一种方式。（)

此题为判断题(对，错)。

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第8题

将下列句子组成语意连贯都语段，排列最恰当的一项是（）①这表明创造力的培养应特别重视早期的开发

，并在关键的发展阶段和衰退期要特别给予保护。 ②创造力发展关键期在童年。 ③然而，儿童那活泼的创造力并非自然而然得到发展。 ④多数人往往在成长过程中部分地或几乎完全地丧失了生命中的创造活力。 ⑤儿童时代是生命力勃发的时期，也是创造力最自由、最迅速的阶段。

A.②⑤①③④

B.②⑤③④①

C.⑤③④②①

D.⑤④①②③

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第9题

皮亚杰的研究表明，在10岁以前，儿童的道德主要处于_____________发展阶段。

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第10题

（)是儿童对自己认知功能的认识和控制力。儿童能利用他们自己的认知过程的知识，利用执行过程来控制自己的认知活动。

A.元认知

B.信息加工

C.元控制

D.认知力

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第11题

()是通过对人类历史上丰富的学前儿童家庭教育思想和实践活动的分析研究，去认识学前儿童家庭教育发展的规律性，泳衣指导今天的学前儿童家庭教育工作的一种研究方法。。

A.调查法

B.观察法

C.实验法

D.历史法

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