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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

()集中解决了当时具有决定意义的军事问题和组织问题，开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义的正确路线在党中央的领导地位，从而在极其危急的情况下挽救了中国共产党、挽救了中国工农红军、挽救了中国革命。

A.八七会议

B.赣南会议

C.宁都会议

D.遵义会议

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更多“()集中解决了当时具有决定意义的军事问题和组织问题，开始确立…”相关的问题

第1题

智慧军营智能监控子系统的主要目标是____。

A.实现军事管理实时化、指挥控制可视化、安全防范智能化

B.集中监控、集中管理、统一展现

C.为解决人员管理、车辆管理等要素管理难的问题

D.实时数据通过可视化的方式进行展现

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第2题

1935年12月瓦窑堡会议决定了（)A．毛泽东负责中央工作B．建立农村根据地政权C．解决军事问题D．建立抗

1935年12月瓦窑堡会议决定了()

A．毛泽东负责中央工作

B．建立农村根据地政权

C．解决军事问题

D．建立抗日民族统一战线

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第3题

中共二大的中心议题是（)。

A.讨论国共合作问题

B.制定民主革命纲领

C.讨论无产阶级领导权问题

D.解决军事问题和组织问题

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第4题

一位单亲妈妈因为儿子经常逃学而向社会工作者求助，社会工作者经了解后发现，主要原因在于父母离婚之后，母子之间的沟通出现了问题。于是社会工作者决定先解决母子沟通问题，但是目前不同意，坚持先解决儿子的逃学问题。在以上案例中，牵涉到社会工作者须遵循的社会工作的（)原则？

A.保密

B.自决权

C.隐私权

D.接纳

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第5题

遵义会议解决的主要问题是（)A．土地革命问题B．建立根据地问题C．军事问题和组织问题D．政治路线问题

遵义会议解决的主要问题是()

A．土地革命问题

B．建立根据地问题

C．军事问题和组织问题

D．政治路线问题

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第6题

(一)阅读下面一篇小小说，完成文后的问题。落棋有声铸造车间的主任人选，通过民意测验、调查座谈，集中在大黄和小李两个人名下。要说工作能力、群众关系，两位各有千秋，不分上下。这可把干部科汪科长难住了。几经斟酌，决定不下来，他打算听听新厂长的意见。厂长略一沉思，出其不意地问道：“还能告诉我一些题外的细节吗？”“关于他俩？”科长疑惑了。他理了理额前的乱发，突然想了起来：“哦，这两位都是象棋高手。大黄连续三年蝉联全厂冠军；小李呢，虽没有大黄稳定，但去年也得了第三名……”厂长颇感兴趣的站起身来：“好哇，我找他俩赛几盘!”原来厂长也是个棋迷。为了知己知彼，厂长亲自找不少工人了解情况，最后正式下战表。昨晚与大黄下了三局棋。大黄一向出手稳健，素有“以柔克刚，后发制人”的美誉。但昨天他下得不很顺手，接连三局都握手言和。厂长拱拱手，说：“真太过意不去，让你连让三局。”今天上场的是小李。棋友们给他的外号是“程咬金”。据说他既有开局的“三斧头”，在遇到逆境时，又常常会像“半路里杀出个程咬金”一样，走出一些出其不意的妙招，使对手防不胜防。两局下来，厂长就被他凌厉的攻势逼得只有招架之功，没有还手之力了。第三局，下到得意处，小李一扫初进门时的拘谨，竟然拍起厂长的肩膀来：“老兄，十步之内，解决战斗。”“唔？”厂长不买账，“要赢不了呢？”“这辈子不下棋!”“一言为定？”“当然!”厂长毕竟还有两下子，他在太阳穴上抹了点儿清凉油，抖擞精神，沉着应战，几起几落，终于和了这局。他笑吟吟地开始收摊，小李猛然抓住他的手：“慢，再来一盘。”“不是说这辈子不下棋了么？”厂长用含笑的眼睛端详着小李，意味深长地问。小李不服气地说：“不行!刚才漏了一着，不补回来睡不着。”厂长朗声大笑：“你睡着睡不着我不管，反正今天我可以睡个好觉了。”他把小李送出门，径自朝汪科长家走去……对小说以“落棋有声”为题的含义理解不正确的一项是：

A.写两场棋赛都杀得难解难分，有声有色，但重点是突出小李的棋技更高超。

B.小说写的是下棋，实际上是通过下棋考察车间主任的人选。

C.“落棋有声”之“声”具有双关性，表面是写下棋声，暗里写两人的行事作风。

D.既是对小说中棋局描写的概括，又寓含人品如棋品意义。

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第7题

为解决疵点问题，小组从技术、经济等不同角度讨论了各种对策，最后决定采取过滤原料，去除杂质，并增加检查、打磨工序，将产品表面出现的疵点打磨掉，本轮对策包括了（）等类型。

A.去除原因

B.去除现象(结果)

C.去除因果关系

D.弱化因果关系

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第8题

皇帝：大海另一边的敌国几个世纪以来一直骚扰我们，我想征服它并且一劳永逸地消除这种骚扰。你能给

我什么建议？海军上将：如果你穿过大海，一个强大的帝国将会衰落。皇帝：那样的话，准备部队，今天晚上我们就出海。在下面的选择项中，对皇帝决定入侵的最强有力的批评是：该决定

A．必定导致那个皇帝的失败。

B．基于不是关于军队强弱的客观事实的观点。

C．对解决即将发生的问题来说是一个无效的策略。

D．没有充分考虑海军上将的建议的可能的意义。

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第9题

一般资料：求助者，女性，26岁，四川地震灾区某校教师。案例介绍：求助者所在学校的两座教学楼在地震中倒塌，所幸当时正是当地午休时间，师生们没在教学楼内，因此幸免于难。求助者从小胆小，这次地震使其非常恐惧，地震后不敢到房子里去，连活动板房也不敢进。无奈学校已经开学，必须要给学生上课，求助者多次请假，明明知道现在即使有余震，也不会造成重大伤害了，但就是控制不住自己的恐惧。为此很痛苦，强烈要求尽快解决恐惧问题。心理咨询师先进行认知矫正。但效果不明显，于是决定采用冲击疗法治疗，并与求助者签订了治疗协议。地点为灾区心理治疗室，与学校活动板房大致相同，心理咨询师同时准备了药物和抢救仪器等以预防可能出现的意外情况。求助者被强行带入治疗室，立即惊叫起来，呼吸急促，四肢颤抖，不敢挪步。求助者多次要求停止治疗，心理咨询师明确拒绝。大约半小时后求助者的躯体症状有所减轻，情绪有所缓解，呼吸逐渐平稳，结束治疗。两天后又进行同样治疗一次，最终治疗获得成功。心理咨询师在本案例中使用了冲击疗法，该疗法也称为()。

A.厌恶疗法

B.满灌疗法

C.现实疗法

D.暴露疗法

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第10题

老杨的儿子大庆一是家工厂的工人，为人本分老实，在社区中口碑很好。邻居贾三由于某件事情对大庆产生了误会，对大庆横加指责，连带地还骂了大庆的家人，这让大庆非常生气，出手推了贾三一下，谁知当时因为贾三没有站稳，跌倒后竟然摔破了头。发现自己闯祸了，大庆既内疚又害怕。老杨找到社区内的社会工作者小赵寻求帮助，此时，小赵面临着（）。

A.自我决定问题

B.人情与法制及规定的冲突问题

C.个人利益满足与职业的社会责任之间的冲突

D.价值介入与客观性的矛盾

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