题目内容
（请给出正确答案）
A.发展发育，扩大招生，也要看本地区的具体条件，看菜吃饭，量体裁衣，切不可只为了什么“率”而盲目进行。
B.妈妈每次出差前，都把食物交给姐姐保管，可姐姐并不是一个从长计议的人，常常造成寅吃卯粮的局面。
C.搞经济开发区占一点地，也在情理之中，可这个镇的领导借开发之名行卖地营私之实，这种换汤不换药的做法，就使农民难以忍受了。
D.我的父亲1963年报考上海戏剧学院，成绩优异，但由于他出身不好，便榜上无名，只能成为高等学府的门外汉。
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依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）。
①他把____家里受苦的情况都讲了出来。
②这片昔日沉寂的原野上，现在____有了一群牦牛，怎不叫人高兴呢！
③____是否应聘，我还没有做出最后决定。
A．从 居然 至于
B．在果然 关于
C．从 果然 关于
D．在居然 至于
下列各句中加横线的成语使用正确的一句是（）
A.这次试验眼着就要成功了，大家一定要坚持下去，千万不要懈怠，如果功亏一篑，实在可惜。
B.这些年来，他多次看到那些信誓旦旦的人物，一遇危难，就甩开朋友，甚至落井下石。
C.去年海淀区的六所学校申报高中示范校获得批准，今年又有四所学校申报，真是蒸蒸日上，形势喜人。
D.他这个人急公好义，性情耿直，见到一些低俗、丑陋的事情，绝不轻易放过，不可愤世嫉俗了。
依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是()
①没有丰富的生活积累和深厚的艺术功底，是很难写出高_________的作品来的。
②这座经历了数百年风雨_________的古塔，随时都有倒塌的可能。
③任何人都可能被别人批评和议论，但必须是_________的和实事求是的。
④恶劣的自然奈件极大地_______着这个边远小镇的经济发展。
A.品位 侵蚀 善意 制约
B.品格 侵袭 善意 限定
C.品格 侵蚀 诚意 限定
D.品位 侵袭 诚意 制约
依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是
①没有丰富的生活积累和深厚的艺术功底，是很难写出高____ 的作品来的。
②这座经历了数百年风雨________的古塔。，随时都有倒塌的可能。
③任何人都可能被别人批评和议论，但必须是_______ 的和实事求是的。
④恶劣的自然条件极大地________着这个边远小镇的经济发展。
A．品位 侵蚀 善意 制约
B，品格 侵袭 善意 限定
C．品格 侵蚀 诚意 限定
D．品位 侵袭 诚意 制约
依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）。
(1)每当心绪不佳的时候，我常常努力她____着，但未了总还是要发一通脾气。
(2)要查清国有企业目前的财政状况，防止个别企业和个人借改革之机大肆____国家财产。
(3)我们要让世界了解中关村，进一步____与各国IT业的交流渠道，以便取长补短。
A．克制侵蚀开拓
B．克服侵吞拓宽
C．克服侵蚀开拓
D．克制侵吞拓宽
A.为了纪念“邓小平诞辰一百周年”，新落成的“小平故居”于2003年“十·一”向游人开放，前往参观的人不绝如缕。
B.为了攻克研制火箭新型燃料的技术难关，全体科研人员殚精竭虑，反复试验，无所不用其极，终于获得了成功。
C.在繁忙而紧张的高三学习中，父母见微知著的关怀，老师循循善诱的教导，使同学们倍受感动和鼓舞。
D.刚工作时，他可谓“劣迹斑斑”，迟到、早退、打架，不一而足；现在，他已是单位的“先进职工”了。这不正印证了“过而能改，善莫大焉”的古训吗？
依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）
（1）由于教师与家长缺乏有效的 ，两者关系紧张是当前的普遍现象。
（2）多渠道、多层次、全方位 特区人才成长的“立交桥”，培养更多更好的特区建设者。
（3）买彩票当然是希望有机会中大奖，但彩民不要 地去追求这种机会。
（4）德国一项调查结果 ，如今德国儿童的上网比例已高达37％。
A.沟通 修建 锐意 显示
B.勾通 修建 锐意 体现
C.沟通 构建 刻意 显示
D.勾通 构建 刻意 体现
下列词语中加横线的字，每对的读音完全相同的一项是（）
A.秩序/旗帜瘟疫/战役着陆/着想
B.经营/均匀河畔/叛逆松柏/柏油
C.亩产/计谋侥幸/矫健关卡/卡壳
D.奴隶/战栗奈何/按捺呜咽/哽咽
A.等等 以至 从而
B.等 以致 从而
C.等等 以致 进而
D.等 以至 进而
下列词语中加横线的字注音全都正确的一项是()
A.旋(xuán)涡 按捺(nài)蜜饯(jiàn) 稍纵即(jí)逝
B.桑梓(zǐ) 鬈(quán)发昭(zhāo)示 图穷匕(bǐ)见
C.混(hùn)搭 盘桓(huán)喷(pèn)香 扛(káng)鼎之作
D.潜(qián)伏佝偻(lóu)拙(zhuó)见戛(jiá)然而止
下列各词语中加点字的读音全都不相同拘一项是 （） 。
A.喑哑 黑暗 韵脚 黯然失色
B.调动 稠密 雕刻 民生凋敝
C.稍微 讥诮 末梢 形销骨立
D.租赁 狙击 阻止 神情沮丧
