A.美育涵盖了人的生活的方方面面
B.美育可以完善受教育者的审美心理结构,包括敏锐的审美感知力、丰富的审美想象力、强烈的审美情感和透彻的审美理解力
C.美育是一种催化剂。它可以使各种教育因素发挥更大的能量
D.良好的审美活动,可以使人们情绪饱满,积极向上,对促进人们身心健康和智力发展有很大的益处
A.美学是一门关于审美现象的学科
B.美学是一门关于审美现象的人文学科
C.美学是一门关于审美现象的综合性的人文学科
D.美学是一门关于审美活动的社会科学
B、汉斯立克:音乐的内容就是乐音的运动形式
C、尼采:判断力为人的审美活动,并要求人的审美判断能够提升到先天的综合判断的标准
D、霍夫曼:它(音乐)是所有艺术形式中最浪漫主义的,实际上我们可以把它称作是惟一真正的浪漫主义艺术形式,因为它惟一的主题内容就是无限
A.行政具有国家强制性
B.行政具有法律性
C.行政具有执行性
D.行政具有国家意志性
A.具有想象、审美、情感丰富、求异、创造、智能等特质
B.显示胜任、公正、条理、尽职、成就、自律、谨慎、克制等特点
C.表现出热情、社交、果断、活跃、冒险、乐观等特质
D.具有信任、利他、直率、依从、谦虚、移情等特质