A.包括从父母或父母形象方面吸收与内化的态度、思想与情感
B.包括儿童中典型的以及在成人中偶尔自发的幼稚而缺乏理性的情感、思想和行为
C.与同伴的日常交往中产生的较为稳定的自我状态
D.是一个信息加工器,像计算机似地综合信息、估计可能性,并作出逻辑推理
A.基础目标
B.提高目标
C.加强目标
D.体验目标
A.重视学习者的内心世界,重视对学生的认知、情感、兴趣、动机、潜在智能等内部心理世界的研究
B.重视环境与教育的作用,重视教师的作用
C.对学生的本质持积极乐观的态度
D.试图把认知和情感合二为一,以便培养出完整的人,使人们重新认识到情感在学习中的重要性
下列均属于影响迁移的个人因素的是()
格式:A.认知结构和态度
B.智力和学习环境
C.年龄和学习材料
D.学习目标和态度
答案:
16.教师在长期压力的体验下,会出现情感、态度和行为的衰竭状态,消极应对工作。这种问题属于()
A.认知结构和态度
B.智力和学习环境
C.年龄和学习材料
D.学习目标和态度
答案:
16.教师在长期压力的体验下,会出现情感、态度和行为的衰竭状态,消极应对工作。这种问题属于()
格式:A.职业倦怠
B.职业迷茫
C.职业逃避
D.职业道德失范