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[单选题]

不是教育心理学必须学习的心理内容是 【 】

A.学习方法

B.学生的学习

C.学习迁移

D.学习动机

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第1题
教师心理研究不属于教育心理学的研究内容。()
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第2题
学生在学习了教育心理学后, 开始“ 教学心理” 的专题学习, 这是 【 】A.符号学习 B.概念学习C.类

学生在学习了教育心理学后, 开始“ 教学心理” 的专题学习, 这是 【 】

A.符号学习

B.概念学习

C.类属学习

D.总括学习

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第3题
在教育心理学领域,最有影响的是奥苏贝尔的有意接受学习论和布鲁纳的____,这两者都重视所
学内容结构的重要性。

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第4题
小明为了明天的教育心理学考试,一个晚上都在一句一句地读笔记上的内容,他所采用的学习策略是()。

A.复述策略

B.组织策略

C.计划策略

D.精细加工策略

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第5题
情感态度类的学习内容与认知学习和动作技能的学习密不可分,渗透在幼儿园的各种()活动之中。

A.心理

B.情感

C.教育

D.行为

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第6题
20世纪30年代, 发展很快并成为教育心理学组成部分的是 【 】A.儿童心理学 B.心理测验C.学科心理

20世纪30年代, 发展很快并成为教育心理学组成部分的是 【 】

A.儿童心理学

B.心理测验

C.学科心理学

D.程序教学

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第7题
以下关于教育的论述,不符合詹姆斯观点的是哪个________。

A.教师的首要职责是提高学生保持注意的能力

B.儿童天生就喜欢学习和善于学习

C.教育的重点是内容,而不是目的

D.教育的目的是要训练学生的基本学习能力和习惯

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第8题
心理学作为幼儿园课程的一个重要基础,这是由学龄前儿童教育的特点所决定的。但是,心理学理论并不等于教育理论。()
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第9题
教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学()。

A.基本教育规律

B.基本教学规律

C.基本心理规律

D.基本身心规律

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第10题
奥苏贝尔在教育心理学中最重要的一个观念,是他对无意义学习的描述。()
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