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社会工作者在处理老李一家的家庭矛盾时,让家人重新实际表演相互交往冲突的过程,呈现家庭的基本结构和交往方式。这属于结构式家庭治疗模式治疗技巧中的()。
A.互动方式
B.集中焦点
C.打破平衡
D.重演
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A.互动方式
B.集中焦点
C.打破平衡
D.重演
A.家庭行为学习
B.家庭心理健康教育
C.家庭支持
D.家庭情绪管理
A.坚持自我约束
B.坚持专业价值高于个人价值
C.社会工作者要以服务对象的利益为重
D.坚持专业伦理的权威性
A.协助侯大爷重新定位自己的角色
B.协助侯大爷澄清自己和他人的感受
C.增强侯大爷在小组外的行为责任感
D.促成侯大爷行为的改变
A.劝他在缓刑期间少管闲事,好好反省自己
B.肯定他见义勇为的行为,使其能够肯定自己
C.对他的问题不做正面回应,防止他情绪波动
D.指出他冲动好斗的性格特征,让他反思自己的行为
A.生态系统
B.家庭系统
C.家庭生命周期
D.家庭关系
A.保密问题
B.自我决定问题
C.价值介入与客观性的矛盾
D.人情与法制及规定的冲突问题
E.社会工作者的个人利益满足与职业的社会责任之间的冲突
A.探索小王童年时代的生活经验和与家人的沟通情况
B.强调小王的认知和行为相互关联,促进认知的改变
C.运用同感技巧表达关心,鼓励小王改善与家人的关系
D.了解小王在家庭、群体、组织和社区中的生活状况及问题
A.协助王飞接受戒除网瘾的心理辅导
B.建议王飞父母和王飞都到相关心理辅导机构进行咨询
C.与老师进行沟通,通过相关活动增加王飞与同学沟通交流的机会
D.改善王飞与父母的沟通方式,让王飞的父母学习如何处理家庭冲突
案例一:
在某高级小区里,有许多女性住户是“全职太太”,她们的主要任务就是照顾好丈夫和孩子的饮食起居,几乎没有自己的休闲时间。王正红就是这个群体中的一员,她在成为全职太太前是某小学的音乐教师。为了照顾这个家庭,她生了宝宝之后就放弃了原本稳定的教师工作,这让她感到很不舍得。经过几年的适应,她虽然已经习惯了每天照顾家人的饮食起居,但前几天以前的学校领导给她打电话,希望她能回来继续教学并担任教研组长。尽管王正红当即回绝了学校领导的好意,但心里始终不是滋味儿,在做家务的时候也会因为想着这件事情而走神。王正红的丈夫是个通情达理的人,他鼓励王正红可以继续追求自己的梦想,但王正红却陷入了更大的矛盾之中,偶尔还会对年幼的孩子发无名火。其实据王正红了解,她的很多邻居都曾经有过类似的经历。于是在他们的陪同下,王正红前来寻求社会工作者的帮助。
问题:
(1).在上述案例中,王正红主要面临的困境有哪些?
(2).针对王正红目前的困境,社会工作者应该采取什么样的介入策略?
A.家庭支持
B.家庭行为学习
C.家庭心理辅导
D.家庭情绪管理