下列关于科学实验中“操作—现象—结论”的描述正确的是()
A.在某固体物质中加入稀HCl,产生大量气泡,该物质一定是碳酸盐
B.在某溶液中加入BaCl2溶液和稀HNO3,产生白色沉淀,该溶液中一定含有SO42-
C.某化肥与碱共热,若产生使湿润红色石蕊试纸变蓝的气体,证明为铵态氮肥
D.在稀HCl与NaOH反应后的溶液中滴加无色酚酞试液不变色,可以断定两者恰好完全反应
C、某化肥与碱共热,若产生使湿润红色石蕊试纸变蓝的气体,证明为铵态氮肥
A.在某固体物质中加入稀HCl,产生大量气泡,该物质一定是碳酸盐
B.在某溶液中加入BaCl2溶液和稀HNO3,产生白色沉淀,该溶液中一定含有SO42-
C.某化肥与碱共热,若产生使湿润红色石蕊试纸变蓝的气体,证明为铵态氮肥
D.在稀HCl与NaOH反应后的溶液中滴加无色酚酞试液不变色,可以断定两者恰好完全反应
C、某化肥与碱共热,若产生使湿润红色石蕊试纸变蓝的气体,证明为铵态氮肥
A.科学实验的内容是生活中常见的,在儿童原有知识经验基础上所能接受的科学现象
B.需要专门的实验设备和特定的实验室
C.儿童科学实验的设备和条件简单,可就近取材
D.实验操作技术简单,要求低
A.需要专门的实验设备和特定的实验室
B.实验内容是生活中常见的,在儿童原有知识经验基础上所能接受的科学现象
C.儿童科学实验的设备和条件简单,可就近取材
D.实验操作技术简单,要求低
A.形象思维
B.发散思维
C.聚合思维
D.辩证思维
A.向某溶液中加入足量稀盐酸,无明显现象;再加入BaCl2溶液,有白色沉淀产生原溶液中一定含有SO2-4
B.C向某溶液中加入AgNO3溶液,有白色沉淀生成该溶液中一定含有Cl-
C.D向某溶液中加入浓NaOH溶液,加热,产生能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体该溶液中一定含有NH+4
A.钠和乙醇反应的现象与钠和水反应的现象相同
B.在淀粉溶液中加入20%的稀硫酸水解后,立即加入新制Cu(OH)2悬浊液共热,证明有葡萄糖生成
C.在CuSO4溶液中加入过量NaOH溶液振荡,立即加入麦芽糖溶液并加热,能证明麦芽糖具有还原性
D.在乙醇溶液中插入一根铜丝,立即能证明醇氧化成醛
A.测定等浓度的Na2CO3和Na2SO3溶液的pH 前者pH比后者大 非金属性:S>C
B.滴加稀NaOH溶液,将湿润的红色石蕊试纸置于试管口 试纸不变蓝 不能确定原溶液中含NH4+
C.用坩埚钳夹住一小块用砂纸仔细打磨过的铝箔在酒精灯上加热 熔化后的液态铝滴落下来 金属铝的熔点较低
D.将淀粉溶液与少量稀硫酸混合加热,然后加入新制的Cu(OH)2悬浊液,并加热 没有砖红色沉淀生成 淀粉未发生水解
A.等体积PH=3的HA和HB两种酸分别与足量的锌反应 相同时间内HA与Zn反应生成的氢气更多 HA是强酸
B.将湿润的淀粉-KI试纸分别放入NO2和Br2蒸气中 试纸只在Br2蒸气中变蓝色 氧化性:Br2>NO2
C.将光亮的镁条放入盛有NH4Cl溶液的试管中 有大量气泡产生 生成的气体是NH3
D.向NaHCO3溶液中加入NaAlO2溶液 有白色沉淀生成 AlO2-结合H+的能力比CO32-强
A.用黄铜片在铜片上刻画;铜片上有划痕说明黄铜的硬度比铜大
B.用小木棍蘸少量浓硫酸;木棍变黑说明浓硫酸具有吸水性
C.向某溶液中滴入无色酚酞试液;无色酚酞不变色说明无色溶液一定是酸
D.向某固体中滴入稀盐酸;有气泡产生说明该物质一定含有碳酸根离子
A.某无色溶液中滴入几滴酚酞溶液 溶液变红 该溶液一定为碱溶液
B.将某气体通入品红溶液中 品红溶液褪色 该气体一定是SO2
C.某无色溶液中滴加足量NaOH溶液并加热,将湿润的红色石蕊试纸置于试管口 试纸变蓝 该溶液中有NH4+
D.灼烧某白色粉末 火焰呈黄色 则证明该粉末中肯定有Na+,无K+
A.宏观物体的物质波波长非常小,极易观察到它的波动性
B.光的干涉现象中,干涉亮条纹部分是光子到达几率多的地方
C.光电效应现象中,光电子的最大初动能与照射光的频率成正比
D.氢原子的能级是不连续的,但辐射光子的能量却是连续的
A.取少量井水,加入适量肥皂水,振荡,若产生大量浮渣,则井水为硬水
B.称量镁条在空气中燃烧前后质量,若质量减少,则不遵循质量守恒定律
C.向盛有NaOH溶液的试管中滴加几滴酚酞溶液,若溶液变红色,则NaOH溶液没有变质
D.将无色气体通入装有CuO粉末的玻璃管一段时间后,加热,若黑色固体变红,则无色气体一定为H2