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[主观题]
教育与社区关系以及学校内部社会关系的研究属于教育社会学的（)A．宏观层面研究B．中观层面研究
教育与社区关系以及学校内部社会关系的研究属于教育社会学的()
A．宏观层面研究
B．中观层面研究
C．微观层面研究
D．综合性研究
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A.从教学与课程的关系来看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者
B.从教学与研究的关系来看，新课程要求教师应该是教育教学的研究成果推广者
C.从教师与学生的关系来看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者
D.从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是学者型的独立的教师
A.以年青一代成长为目标的社会关系
B.以直接促进学生发展为目标的教育关系
C.以维持和发展教育关系为目标的心理关系8
D.以传承文化为目标的授受关系
A.控制
B.基本看法
C.改造
D.意识
A.满足居民进行各种活动的地域
B.以一定社会关系为基础组织起来进行共同生活的人群
C.满足社区居民的物质和精神需求的物质要素
D.社区内的各种社会群体与组织相互之间的关系
A.叶圣陶
B.蔡元培
C.陶孟和
D.陶行知
A.某公司向职工集资而发生的关系
B.劳动者甲与劳动者乙发生的借贷关系
C.两企业之间签订劳务输出的合同关系
D.某民工被个体餐馆录用为服务员而产生的关系
E.某大学生利用假期义务为社区作社会调查工作而发生的关系
A.统筹负责战区垃圾分类推进计划以和进度跟进
B.搜集、研究国家以及地方垃圾分类政策及标准，为垃圾分类行动提供政策依据
C.开展落实员工垃圾分类学习培训。对客宣传引导，提高居民满意度和参与度，推动垃圾分类目标的达成
D.协调媒体关系，做好生活垃圾分类品牌营销工作
E.深化与街道、社区、政府等组织沟通合作，协同推进垃圾分类
A.追踪贯穿于系统中的交易，确定是否按规定运用了分析性程序；
B.将财务数据与可比期间的数据、预期的结果（如预算和预测），以及类似的行业数据进行比较；
C.研究财务数据要素间的关系，根据公司的经验，可以预期到这种数据间的关系与可预测的模型是保持一致的；
D.研究财务数据与相关的非财务数据间的关系。
