题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
某幼儿园老师把25本相同的笔记本发给班里的5名小朋友，要求每名小朋友至少可以分4本，则共有多少种不同的分配方案（）
A.115
B.120
C.126
D.131
答案
126
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
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A.正确，方便家长了解孩子的身体状况
B.正确，贯彻了重视幼儿身心健康的理念
C.不正确，侵犯了幼儿的隐私权
D.不正确，侵犯了幼儿的人格尊严
A.心理学专家说你行，你就行，不行也行
B.用相同方法对待不同的学生，得到的结果是相同的
C.人的聪明才智需要被激励
D.人的聪明与否完全取决于智商
A.尊重幼儿发展的个别差异
B.体现因材施教的教育理念
C.未能平等公正的对待幼儿
D.未能培养幼儿良好品行
矛盾不断，今天上午又挨了老师的一顿狠批。事情是这样的：前几天，宣宣所在的班刚转来了一个小朋友李明，李明个子也比较高，这样，宣宣和李明成为该班仅有的两个“高个”。宣宣主动找李明一块玩，可李明不太喜欢动，尤其不爱和宣宣这样风风火火的孩子玩。今天上午刚到班里，宣宣又找李明教他“玩魔术”，李明不同意，这样就动起手来……
在老师眼中，宣宣总是主动和小朋友接触，可好景不长，一来二去，也就没人愿和他玩了。然而，他自己仍别出新裁地玩得有滋有味。
据此案例回答问题：
(1)宣宣的行为及他和小朋友们的关系说明了什么？请用幼儿社会性发展的有关知识回答。
(2)这种儿童的表现是什么？怎样帮助他处理好和伙伴的关系？
“小兔旅行记”(某幼儿园中班活动)
老师：“小兔子挂在树上，谁会来救它？”
幼儿A：“长颈鹿”。
老师：“为什么你会想到长劲鹿？”
幼儿A：“因为长颈鹿有长长的脖子，小兔子可以滑下来。”
幼儿B：“小猴子”。
老师：“为什么？”
幼儿B：“因为小猴子会爬树，它能救小兔子。”
老师：“还有不一样的方法吗？”
幼儿C：“小兔子的长耳朵!”
老师：“小兔子的长耳朵也能救自己，真是一个好办法，讲给大家听一听”
幼儿C：“小兔子可以用长耳朵把树枝弄下来，气球就可以飞走了”。
(1)这样的师幼互动是否有效？
(2)体现了哪些师幼互动的理念？
(3)有哪些地方可以改进的，为什么？
A.小浩是转校生，因口音问题受到部分同学的嘲笑，于是他拒绝参加班里的朗诵比赛
B.小菲胆子很小，有不懂的问题想问老师，自己不敢去，便以同桌的名义给老师写信
C.学校评选优秀班集体时，小成为了减少竞争对手，悄悄把隔壁班级的宣传板报弄坏了
D.小伟心思细腻，平日细心观察班里的情况，经常向老师提出改进意见
A.使用活页本，笔记本按照内容分类
B.考试前统一复习笔记，并且背诵
C.把老师讲的所有内容都记录在笔记本上，方便以后查验
D.每次上完课48小时之内快速做复习
A.美国曾主持召开了一个二十七国四百多位科学家参加的国际性固氮学术会议，这两个模型在会上受到高度重视，给予了很高的评价
B.高老师是一个能力与责任心都很强的老师，她能整顿好慢班的纪律，提高慢班的学习，把这些班的学生培养成对国家有用的人材
C.这是一个很好的剧本，你看，这句话的后面包容了多么丰富的潜台词
D.由于他好打不平，经常主动帮助弱小的同学，简直成了我们班里正义和公理的仲裁者
A.根据事件发生的具体过程分析，本案当中王萌的家长及幼儿园应该共同承担赔偿责任
B.本案中幼儿园没有过错，不应该承担相应的民事责任
C.本案中，王萌作为肇事者，因他年龄小，属于无民事行为能力人，按法律规定理应由其监护人，即其家长来承担相应的民事责任
D.幼儿园在幼儿发生争吵时，没有及时制止他们，显然有明显过失，没有尽到照看好幼儿的责任。可见幼儿园也应该承担相应的民事责任
