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第1题
学龄前儿童10以内加减运算教育的要求为（）。
A.会解答简单的加减、求和口述应用题
B.会解答复杂的求剩余口述应用题
C.学习10以内数的加减法
D.理解加减的含义
E.认识加减算式并知道算式表示的含义
第2题
下列属于晚期痴呆的主要表现的是（)
A.情绪不稳定、注意力涣散、行为异常、有的可有幻觉、妄想等
B.近事遗忘严重，远事遗忘也常受影响，可出现定向力、计算力、理解判断力的障碍
C.计算力障碍：做10以内的加减法有困难
D.以上均是
第8题
男.9岁，患者身材矮小，体格发育落后，有听力、语言障碍，其面部表情淡漠，眼重宽，鼻聚墙，唇厚舌方，流涎，不会计算简单的加减法，生活能自理。临床诊断应为（)。
A.地方性甲状腺肿
B.重度地方性克汀病
C.中度地方性克汀病
D.轻度地方性克汀病
E.亚临床克汀病
第9题
为了更好地满足家长们提供的幼小衔接要求，幼儿园大班教师张某在最后一个学期，以拼音、20以内数的加减法等作为主要教学内容，张某的做法（）
A.正确。张老师有决定教学内容的权利
B.正确。张老师有效回应了家长的要求
C.不正确。幼儿园不得教授小学的内容
D.不正确。幼小衔接应在入园时开始
第11题
问题描述:给定n个正整数和4个运算符+、-、*、/,且运算符无优先级,如2+3*5-25.对于任意给定的整数m
,试设计一个算法,用以上给出的n个数和4个运算符,产生整数m,且用的运算次数最少.给出的n个数中每个数最多只能用一次,但每种运算符可以任意使用.
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算法设计:对于给定的n个正整数,设计一个优先队列式分支限界法,用最少的无优先级运算次数产生整数m.
数据输入:由文件input.txt给出输入数据.第1行有2个正整数n和m.第2行是给定的用于运算的n个正整数.
结果输出:将计算的产生整数m的最少无优先级运算次数以及最优无优先级运算表达式输出到文件output.txt.
