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[主观题]

某学校为九年级义务教育制学校,从事教学及辅助活动所需经费由同级财政部门全额保障。2014年同级财政核定公共财政预算拨款预算数400万元,其中基本支出拨款预算数320万元,项目支出拨款预算数80万元,核定的政府性基金拨款预算数为800万元,其中基本支出拨款预算数600万元,项目支出拨款预算数200万元,核定的直接支付比例为80%,授权支付比例为20%,全年收入、支出类科目的累计发生额如下:公共财政预算拨款—基本支出拨款320万元—项目支出拨款80万元政府性基金预算拨款—基本支出拨款600万元—项目支出拨款190万元事业收入—专项资金收入60万元—非专项资金收入300万元上级补助收入—专项资金收入20万元—非专项资金收入100万元其他收入—非专项资金收入10万元事业支出—财政补助支出—基本支出900万元—财政补助支出—项目支出210万元—非财政专项资金支出80万元—其他资金支出280万元上缴上级支出15万元其他支出—非专项资金支出5万元假设学校管理层集体决定:事业结余按60%提取职工福利基金,40%转作事业基金,要求作出:①结转政府性基金实际拨款数与预算数之间差额的会计分录②年终收支类科目转账及净资产科目结转的会计分录

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第1题
优化义务教育教师资源配置。实行义务教育教师“()”。深入推进县域内义务教育学校教师、校长交流轮岗,实行教师聘期制、校长任期制管理,推动城镇优秀教师、校长向乡村学校、薄弱学校流动

A.省管市聘

B.市管县聘

C.县管校聘

D.国管省聘

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第2题
下列《中华人民共和国义务教育法》中对于学校的规定,表述正确的是()。

A.学校应当建立、健全安全制度和应急机制,对学生进行安全教育,加强管理,及时消除隐患,预防发生事故

B.不得将学校分为重点学校和非重点学校

C.对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育

D.学校不得聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事义务教育工作的人担任工作人员

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第3题
某初中根据学生分数开设了两个重点班,实行末位淘汰制,非重点班学生根据成绩可以补缺。该校的做法()

A.合法,利于因材施教

B.合法,利于激励学生

C.不合法,义务教育学校不得分设重点班

D.不合法,义务教育学校不得实行报考管理

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第4题
《四川省中小学校食品安全管理办法》适用范围是四川省()

A.四川省行政区域内的普通高中学校、中等职业学校、义务教育学校(以下统称学校)的食品安全管理

B.四川省行政区域内幼儿园食品安全管理

C.四川省行政区域内特殊教育学校食品安全管理

D.四川省外普通高中学校及义务教育学校

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第5题
满6周岁的儿童,其父母及监护人应送其进入学校进行义务教育,不能拖延时间。()
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第6题
某足球学校是专门招收适龄儿童、少年进行足球专门训练的学校。依据《中华人民共和国义务教育法》,对该学校自行对适龄儿童、少年实施义务教育具有审批权的主体是()

A.市级人民政府

B.市级人民政府教育行政部门

C.县级人民政府

D.县级以上人民政府教育行政部门

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第7题
下列属于学校应当禁止从事的行为是()

A.将学校操场等教育教学场所用于停放机动车辆

B.组织学生参加应由专业人员从事的抢险等活动

C.将学校场地用于生产经营有毒有害物品

D.学校场地用于储存易燃易爆物品

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第8题
良好的社会环境有利于促进未成年人的健康成长。下列现象属于社会保护的是()

A.学生王某在学校突发疾病,学校及时通知家长并积极救护王某

B.解除羁押、服刑期满的未成年人的复学、升学、就业不受歧视

C.父母或其他监护人不得使接受义务教育的未成年人辍学

D.任何组织或个人不得披露未成年人的个人隐私

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第9题
我国各级各类学校教学的基本组织形式是() A.班级授课制 B.个别授课制 C.分组教学制 D.道尔顿

我国各级各类学校教学的基本组织形式是()

A.班级授课制

B.个别授课制

C.分组教学制

D.道尔顿制

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第10题
对于义务教育阶段来说,公平是最重要的价值追求。过去5年间,大城市的“择校热”及贫困地区的教育薄
弱问题,因为一系列改革举措而取得了显著改善。

几年前的北京,每到义务教育入学季,找门路、拼关系、托人情,是家长们的“必修课”。从去年开始,“择校”这个词也逐渐很少被提及,取而代之的是就近入学政策。

从2014年开始的、北京等多个大城市推动的义务教育阶段就近入学改革举措。为保证过程透明,统一的小学和初中入学服务系统投入使用,记录学生入学途径和方式,并纳入电子学籍管理系统。每个孩子该就近去哪所学校,一目了然。不正常的流动如何产生、从哪个环节产生,也都能够进行监控。

除了分好“蛋糕”,还要做大“蛋糕”,实现教育资源的“高位均衡”。包括北京、上海、南京、深圳等在内的多个大城市,从横、纵两个维度盘活存量、激发增量:横向,包括打造学区联盟、大校年级组制、教育集团,积极扩展优质学校的服务半径,提高优质教育资源供给总量;纵向,主要是打通学段、建设一体化的九年一贯制学校和推进九年一贯对口直升改革。

分析:从价值分析的角度对我国就近入学政策进行评价。

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第11题
在《教师法》规定中,教师享受的权利不包括()

A.进行教育教学活动

B.从事科学研究、学术交流

C.参加进修或者其他方式的培训

D.向上级教育行政管理部门建议任命学校其他管理人员

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