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[单选题]

下列对子路“率尔而对曰”的评析,不正确的一项是()

A.急不可待,不假思索

B.胸无城府,急躁自负

C.刚直爽快,不说假话

D.缺少思想,鲁莽草率

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D、缺少思想,鲁莽草率

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第1题
下列句中关键词解释不恰当的一项是()

A.子路率尔而对曰(尔:形容词词尾,……的样子)

B.舍瑟而作(作:起)

C.夫子喟然叹曰(喟然:长叹的样子。喟,叹息声)

D.吾与点也(与:和)

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第2题
下列各句中,“而”字用作连词,表示修饰关系,连接状语与中心语的一句是()。

A.子路率尔而对曰:……

B.人言楚人沐猴而冠耳。

C.天之道,损有余而补不足。

D.宗庙会同,非诸侯而何?

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第3题
“正其衣冠,尊其瞻视,俨然人望而畏之”出自哪里?()

A.《论语·泰伯》

B.《论语·尧曰》

C.《论语·子路》

D.《论语·乡党》

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第4题
下列选项对原文的理解和分析,不正确的一项是()

A.子路直爽,敢作敢为,其理想侧重于强国(有勇知方)

B.冉有其理想侧重于经济生活,富民(可使足民)

C.公西华侧重于礼乐教化,以礼治邦(宗庙会同)但都愿意在仕途上创一番事业

D.曾皙描绘的是一幅远离政治的和乐景象图,反映出他对自己的理想得不到实现而避世隐逸的人生态度

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第5题
下列各句翻译不正确的一项是()

A.王曰:叟!不远千里而来,亦将有以利吾国乎

B.孟子对曰:王!何必曰利亦有仁义而已矣

C.王曰:‘何以利吾国’大夫曰:‘何以利吾家’士庶人曰:‘何以利吾身’

D.上下交征利而国危矣

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第6题
对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是()

A.晏子方食 方:正

B.终再拜而辞曰 再拜:拜两次

C.进取于君 进:前进

D.以振百姓 振:同\'赈\',救济

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第7题
下列对课文的分析不正确的是A.《雨霖铃》在表现上以时间发展为序,虚实相生,层层递进,一气呵成。B.《

下列对课文的分析不正确的是

A.《雨霖铃》在表现上以时间发展为序,虚实相生,层层递进,一气呵成。

B.《子路曾哲冉有公西华待坐》有完整的结构,人物的语言、情态都写得很有个性。

C.《过秦论》的写作意图是借“过秦”以“诫汉” ,希望汉文帝以此为鉴,推行仁政。

D.《〈伶官传〉序》是为《伶官传》所写的一篇序言,分析了后唐庄宗李存勖“得天下”与“失天下”的原因。

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第8题
阅读文段,完成习题。“点,尔何如”鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,对曰:“异乎三子者之撰。”子曰:“何伤乎亦各言其志也!”曰:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”夫子喟然叹曰:“吾与点也。”三子者出,曾皙后。曾皙曰:“夫三子者之言何如”子曰:“亦各言其志也已矣!”曰:“夫子何哂由也”曰:“为国以礼,其言不让,是故哂之。唯求则非邦也与安见方六七十,如五六十而非邦也者唯赤则非邦也与宗庙会同,非诸侯而何赤也为之小,孰能为之大”下列对孔子和曾皙的对话理解不准确的一项是()
A.曾皙的出场不同于别的弟子,子路等人坦陈志趣时,曾皙一边聆听孔子与他们的对话,一边悠然自得地鼓瑟,这一举动恰好反映了当时师生和谐对话的气氛B.孔子提问曾皙时,曾皙鼓瑟正接近尾声,他铿的一声把瑟停下,站起来回答,这些似乎很平常的动作描写,生动地显现了曾皙洒脱而又知礼的形象C.曾皙的答辞不同一般,他用非常理性的语言述说他的志向,表现出他高于其他几位弟子的地方D.曾皙的理想蓝图既符合儒家礼仪之邦的治国理想,又符合孔子晚年隐含的出世隐居的心态,深深地打动了他,因而喟然而叹。这喟叹既表现了孔子对曾皙言志的赞许,又表现了孔子对曾皙构画的理想境界的向往,师生之间得到了感情上的交流与共鸣
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第9题
对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()

A.异乎三子者之撰 撰:才能

B.为国以礼,其言不让 让:责备

C.夫子何哂由也 哂:笑

D.夫子喟然叹曰 喟然:长叹的样子

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第10题
下列句子中,对括号中词的解释,不正确的一项是()

A.原庄宗之所以得天下 (原:原来)

B.尔其无忘乃父之志 (乃:你的)

C.盛衰之理,虽曰天命 (理:道理)

D.则遣从事以一少牢告庙 (告:祭告)

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第11题
对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()

A.交戟之卫士欲止不内 内:通纳,接纳

B.瞋目视项王 瞋目:发怒时瞪大眼睛

C.项王按剑而跽曰 跽:跪在地上

D.沛公之参乘樊哙者也 参乘:古时驾车兼任警卫的人

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