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第1题
在学习曹禺的《雷雨》时,剧本中有一句“你是萍,……凭—凭什么打我的儿子有学生认为这句话中的第一个“萍”应该是“凭”,书上可能印错了,下列教师评价中能够促进学生深入理解课文的一项是（）
A.是吗其他同学也有这么认为的吗
B.呵呵,看书比较认真,这个优点值得继续保持
C.这个问题提得好,请结合背景站在侍萍的角色上再深入思考一下,萍字是不是真的错了
D.这个萍字没有错,错的是你没有认真看书
第2题
阅读作文材料：学校扩建图书馆，增设阅览场所，决定从今年秋季高一年级开始设置每周一节阅读课，让学生到图书馆阅读。关于阅读内容和组织方式，向学生征求意见。一种意见认为要有充分自由，读什么，怎么读，都由学生个人自主；一种意见认为要由老师开列书单，最好能定期检测，跟高考现代文阅读试题接轨。如果你也是被征求意见的对象，你打算提什么建议呢请你写一篇文章，根据自己选定的文体用适当的方式反映你的建议及见解。下列议论文标题中，最适合的两项是（）
A.《阅读需自主，读书莫功利》
B.《考试与生活两不误》
C.《千里之行，始于足下》
D.《阅读不能架空，实效还需优先》
E.《不能只为学习而学习》
第8题
在学习《雷雨》的时候,教师设计了如下试题,“你来干什么”“谁指使你来的”“三十年的工夫你还是找到这儿来了。”这三句话的潜台词是什么针对学生的回答,最为贴切的一项是（）
A.来找儿子吗是鲁大海吗我就知道你会来的
B.来找女儿吗是四风吗我知道你是不会善罢甘休的
C.来敲诈吗是鲁贵吗你可真有能耐啊
D.来续旧情吗是繁漪吗我真是没想到啊
第10题
刘老师上课时喜欢全程用多媒体,他认为这是一种很好的教学方式。不过学生却认为这种方式效果虽然很好,但是用多媒体教学速度太快了,跟不上。如果你是刘老师,你会（）
A.听取学生意见,适度放慢教学速度
B.听取学生意见,以学习最差的学生能听懂为宜
C.听取学生意见,以学习最好的学生能够充分应用为宜
D.学生不懂教学,这样的教学方式是最好的,效率是最高的
