《民转公要求》围绕课程实施中的三个方面对民转公幼儿园进行基本的规范和要求()
A.学习环境
B.一日生活
C.教与学
D.评价实施
ABC
A.学习环境
B.一日生活
C.教与学
D.评价实施
ABC
A.环境是重要的教育资源
B.树立科学的教育理念
C.生命健康是首要地位
D.游戏是幼儿学习与发展的基本方式
E.课程是多方共建的结果
F.一日生活皆教育
A.产品和服务是否与市场需求相匹配
B.网格在面对信息服务新场景时销售能力是否相匹配
C.HBN融合发展是否在网格中实现
D.支撑体系是否能有效促进网格战斗力提升
A.是否依据课程纲领和教学内容教材内容去确立教学目的
B.能否根据学生实际提出恰当的教学要求
C.能否围绕教学目的的实现去组织课堂教学
D.能否根据自己的特点,形成个性化的目标设置
A.正确对待批评,为人民利益坚持好的,改正错的
B.正确看待死亡,强调为人民利益而死,就比泰山还重
C.正确面对困难,提高勇气,互相关爱,使人民团结起来
D.赞颂张思德同志全心全意为人民服务的精神
A.能根据研学课程学生手册,组织学生对研学过程及效果进行自评、互评、组评
B.能根据研学课程学生手册,对学生学习效果进行评价
C.能组织学生及教师对研学课程内容、课程实施、服务保障、安全管理等环节进行评价
D.能对课程组织实施、服务保障及相关方合同履行情况等方面进行评价
E.能汇总教师与学生对研学课程组织实施评价结果,进行分析
A.在单元教学实施前,思考单元教学计划的各个环节是否合理
B.教师面对课堂上突发的问题、以及学生的及时反馈,思考如何应对,使得事先设计的课程能如期完成
C.在一堂课结束后,对自己的教学实施进行回顾和评价
D.一个阶段的课结束后,对自己的单元教学实施进行回顾和评价
A.方宅句,意思是说围绕住宅的土地有十来亩。方,围绕的意思
B.榆柳两句,描写了榆柳、桃李遍布房前屋后的情景
C.暖暖两句,远村、墟烟构成一幅远景。暖暖与依依在诗中是近义词,因此可以互换
D.狗吠两句,描绘了一幅鸡鸣狗叫的农村生活图景,切那么自然,那么纯朴
A.强调知识与技能、过程与方法及情感态度与价值观三个方面的整合
B.强调教学的连续性和逻辑性
C.强调教学的专业性、学术性和结构性
D.注重体现基础性、时代性、实用性和综合性