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第3题
1947年,日本国会颁布《学校教育法》,为日本二战后的学校教育发展指明方向。其中规定（)。
A.实施大学区制
B.废除中央集权式的教育管理体制
C.加强学生民族意识的培养
D.将中学分为寻常中学与高等中学
第8题
林丽的家在农村，现在县城的中学读书，她看到同班的女生穿的衣服都很漂亮，用的文具也都很新潮，而自己穿的都是姐姐的旧衣服，用的文具也是破破烂烂的。林丽感觉自己真是太不幸了，出生在农村这样贫困的家庭中，让她在同学中很没有面子，也不好意思与同学一起玩。苦恼的她找到学校的社会工作者小晴诉苦，小晴认为林丽的想法过于绝对化。小晴应采用的治疗模式是（）。
A.理性情绪治疗模式
B.危机介入模式
C.人本治疗模式
D.认知行为模式
第9题
不列选项中，能够正确体现在集体中发展个性的是（）①小美同学加入学校的文学社，写作水平有了很大提高 ②小寒同学加强训练，以自己的实际行动通过了校足球队的选拔，踢球水平不断提高 ③小鑫同学喜欢网络游戏，他邀请其他同学与他一同去网吧 ④小洋同学性格活泼，他在同学的提醒下不断改正上课爱说话的毛病
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
