题目内容
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[单选题]
婴儿手眼协调训练的常见方法有()等。
A.造型组合、爬行游戏、学剪贴
B.造型组合、串珠子、折纸、学剪贴
C.涂涂画画、折纸、学用筷子、爬行游戏
D.造型组合、蹲下站起、爬行游戏
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A.造型组合、爬行游戏、学剪贴
B.造型组合、串珠子、折纸、学剪贴
C.涂涂画画、折纸、学用筷子、爬行游戏
D.造型组合、蹲下站起、爬行游戏
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()方法能提高婴幼儿大脑感觉统合功能。
A.视觉、听觉、触觉和前庭平衡方面的训练
B.知觉、动手操作和手眼协调方面的训练
C.多种感官按看、听、触觉等顺序逐一参和的训练
D.多种感官逐一相加的训练。
A.视觉、听觉、触觉和前庭平衡方面的训练
B.知觉、动手操作和手眼协调方面的训练
C.多种感官按看、听、触觉等顺序逐一参和的训练
D.多种感官逐一相加的训练。
A.涂涂画画、折纸、学用筷子、爬行游戏
B.造型组合、爬行游戏、学剪贴
C.造型组合、爬行游戏、折纸、学用筷子
D.串珠子、折纸、学剪贴、学用筷子
()等是正确评价面促进婴儿大动作发展的原则。
A.有利于促进精细动作的发展
B.动态静态环境各有不同
C.有利于促进手眼协调的发展是首要的原则
D.充分考虑个体差异,不要轻易判断婴儿的动作发展迟缓或有智力缺陷
A.精细动作练习，往往需要手部动作和眼睛互相配合，同时也需要大脑判断
B.手是认识事物某些特征的重要器官
C.使婴儿知觉的完整性得到提高
D.使婴儿的具体思维能力得到发展
A.婴儿手眼协调能力的逐步增长的,
B.人的大脑神经,骨骼肌肉和感觉组合的成熟度。
C.精细动作游戏设计和选择必须和婴儿两手动作的发展阶段相匹配
D.婴儿的认知能力随两手动作发展的
