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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

如果你的客户被他人侵犯了商标权利，你应该在投诉工单附上哪些证据（）

A.《商标证》并说明未授权给其他第三方使用该品牌

B.可确定其享有该商标权的生效的法律判决，并说明未授权给其他第三方使用该品牌

C.商标申请书

D.商标受理通知

答案

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更多“如果你的客户被他人侵犯了商标权利，你应该在投诉工单附上哪些证…”相关的问题

第1题

甲厂委托乙研究所研制一种包装机，研究费由甲厂负担，双方未就技术成果权的归属作出约定。乙按期完成研制任务，并交付甲厂使用，同时，以自己的名义就该技术申请并取得专利。甲厂为满足市场需要，许可丙厂使用该技术生产包装机。乙发现后向甲提出交涉，甲认为该技术属于自己所有，并认为乙将自己出资委托其开发的技术申请专利侵犯了自己的权利，引起诉讼。你认为该如何处理，为什么？

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第2题

某校八年级学生张某为了集邮，竟然大量私拆、毁弃他人信件。张某的行为侵犯了他人的（）

A.人身自由权

B.社会经济权利

C.通信自由和秘密

D.名誉权

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第3题

你认为该厂长的行为是（）

A.维护了自己的合法权益

B.侵犯了均安女士的财产权

C.侵犯了均安女士的人身自由权

D.侵犯了均安女士的隐私权

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第4题

某市工商局东区工商所因个体户赵某将购进的酱油转贴商标而出售，违反了国家商标法，侵犯了他人的商标权，故吊销其营业执照。赵某对此处罚不服，向何者申请复议？（）

A.工商所所属的区工商局

B.区工商局所属的区政府

C.区工商局所属的区政府

D.如工商局对工商所有授权，则应当向工商所所属的工商局

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第5题

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（）八旬老人李某坐动车去看病，女儿只给她买到了半程的坐票。半程过后，老人被刚上车的女大学生拿着车票座位号“请”了起来，老人的女儿要求挤一挤合坐在一起，被女大学生拒绝，双方起了争执。后来一名中年男子给老人让了座。老人的女儿说：“年轻人啊，应该多学学。”女大学生觉得很委屈，“坐自己的位置错了吗”对于以上事情，你怎么看请就其中任意一人的言行，表明你的态度，阐述你的看法，请要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。下列议论文标题中，最不适合的两项是

A.《维护权利重要，爱心更重要》

B.《尊重他人，理解他人》

C.《爱心不要被道德绑架》

D.《美德不可被强迫》

E.《让座是中华民族的美德》

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第6题

您觉得家长可以打小孩吗（）

A.不可以，这样做侵犯了我的权利

B.不可以，但是如果家长这样做了，我也觉得无所谓

C.可以，父母教育孩子

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第7题

你认为漫画中某校的规定（）

A.不利于学生的身心健康

B.要求男女生交往要自重自爱

C.侵犯了学生的人格尊严权

D.要求男女生交往要掌握分寸

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第8题

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（）八旬老人李某坐动车去看病，女儿只给她买到了半程的坐票。半程过后，老人被刚上车的女大学生拿着车票座位号“请”了起来，老人的女儿要求挤一挤合坐在一起，被女大学生拒绝，双方起了争执。后来一名中年男子给老人让了座。老人的女儿说：“年轻人啊，应该多学学。”女大学生觉得很委屈，“坐自己的位置错了吗”对于以上事情，你怎么看请就其中任意一人的言行，表明你的态度，阐述你的看法，向刊物投稿。请要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。下列议论文标题中，最不适合的两项是

A.《维护权利重要，爱心更重要》

B.《尊重他人，理解他人》

C.《爱心不要被道德绑架》

D.《美德不可被强迫》

E.《让座是中华民族的美德》

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第9题

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。八旬老人李某坐动车去看病，女儿只给她买到了半程的坐票。半程过后，老人被刚上车的女大学生拿着车票座位号“请”了起来，老人的女儿要求挤一挤合坐在一起，被女大学生拒绝，双方起了争执。后来一名中年男子给老人让了座。老人的女儿说：“年轻人啊，应该多学学。”女大学生觉得很委屈，“坐自己的位置错了吗”对于以上事情，你怎么看请就其中任意一人的言行，表明你的态度，阐述你的看法，向海南日报投稿。请要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。下列议论文标题中，最不适合的两项是（）

A.《维护权利重要，爱心更重要》

B.《尊重他人，理解他人》

C.《爱心不要被道德绑架》

D.《美德不可被强迫》

E.《让座是中华民族的美德》

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第10题

因未能及时缴纳住宿费，学生沈某被班主任取消了参加运动会的资格，陆老师这种做法（）

A.体现了学校对学生实施奖励或处分的权利

B.体现了学校组织实施教育教学活动的权利

C.侵犯了学生参加教育教学计划安排的各种活动的权利

D.侵犯了学生在学生成绩和品行上获得公正评价的权利