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第1题
根据下列情境，选出说话得体的一项（）
A.弟弟拿着考卷哭着跑了进来，小明对他大声地喊道：谁叫你学习不认真，考试不及格，活 该
B.小强正在做作业，妈妈叫他吃饭，他说：没看我正忙着吗
C.姐姐最近学习压力大，想要放弃。我鼓励她说：姐姐，加油，奋斗的人生最美丽
第3题
面对即将到来的中考同学们纷纷发表了自己的意见和看法，你同意谁的观点（）
A.我实在是太紧张了，晚上都无法正常入睡了
B.有考试焦虑是正常的现象，我是通过每天坚持长跑来缓解紧张情绪的
C.只要有很多很大的考试压力，就能让我全身心的投入学习
D.我只要每天对自己说：你是最棒的！我就一定能考好
第4题
利用MATHPNL.RAW中的数据。类似第13章的计算机练习C11中的一阶差分分析，这里将做一个固定效应分
析。我们关心的模型是：
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其中，因为滞后支出变量，第一个可用年份(基年)是1993年。
(i)用混合OLS估计模型，并报告通常的标准误。为使得ai的期望值可以非零，你应该与年度虚拟变量一起包含一个截距项。支出变量的估计效应是什么？求OLS残差
。
(ii)lunchit系数的符号在意料之中吗？解释系数的大小。你认为学区的贫穷率对考试通过率有很大的影响吗？
(iii)利用
的回归计算AR(1)序列相关的一个检验。你应该在回归中使用1994-1998年的数据。验证存在很强的正序列相关，并讨论为什么。
(iv)现在用固定效应法估计方程。滞后的支出变量仍显著吗？
(v)你为什么认为在固定效应估计中，注册学生人数和午餐项目变量不是联合显著的？
(vi)定义支出的总(或长期)效应为
的标准误。
第5题
小青负责班级学习园地的美术设计，可是期末考试临近，承担美术设计任务会耽误自己的复习时间。小青的正确做法是（）
A.合理安排时间，完成美术设计与学习协调
B.以美术设计为重，不计较考试结果
C.以复习考试为重，放弃美术设计任务
D.难以两全其美，只能完成一项任务
第10题
视频名称：【安规】起重与运输-移动式起重机，你会玩吗。第02：08-02：50视频题目：在临近10kV带电体处吊装作业时，起重机臂架、吊具、辅具、钢丝绳及吊物等与带电体的距离不得小于3米及以上安全距离（）
