题目内容
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A.自然之父严厉，没有人情味
B.自然之父家长作风严重
C.只有严格监测冰山，不让冰山融化，才能保护人类，保护我们美好的家园
答案
C、只有严格监测冰山，不让冰山融化，才能保护人类，保护我们美好的家园
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A.自然之父严厉,没有人情味
B.自然之父家长作风严重
C.只有严格监测冰山,不让冰山融化,才能保护人类,保护我们美好的家园
答：____________________________________________________________________________
A.游丝样突出作者反省自己在过去的日子是什么痕迹也没留下
B.痕迹是指生命的痕迹
C.两个问句连用表明作者对人生的怀疑
D.体现作者因无所作为而感到抑郁，伤感和低沉情绪
A.课文在刻画人物时，主要运用了语言描写和心理描写
B.文中的我心中充满美妙的东西和奇特的想法,富有童真童趣
C.作者回忆了童年的发现，虽然这样的发现或许是那样可笑,但在作者记忆中却是珍宝
D.小时候的我仅通过观察生活中的事实，就得到了一个观点——能发出声音的都是活物
A.通读全文，把握主要线索和情节，有利于准确理解书的内容和人物特点
B.可以对文中的人物作出自己的评价，这样就能在阅读中感受作者塑造人物的手法
C.应该特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，对于环境描写可以略去不看，不影响阅读
D.评价人物的时候可以多角度，多侧面，不用别人说什么就是什么
A.第③段中对“少女”“少妇”“老者”的描写都只是一笔带过或简单勾勒，而第④段通过具体的语言、动作描写对“年轻人”进行细致刻画，充分表现“他”文雅谦和。体现了作者选材的详略得当。
B. 第⑤段开头对“秦岭深处”一段山路环境的描写，暗示了相对封闭的自然环境使得“秦岭女孩”“脸上满是羞涩”，不敢与外人接触。
C. 第⑥段的描写中可以看出作者的处世态度：即使是对擦肩而过的陌生乞丐，也应给他们以力所能及的关爱。
D. ④⑤⑥段是详写，具体描写了作者与年轻乘客、秦岭女孩、和中年乞丐邂逅（短暂相遇）的经历。而⑦⑧两段是略写，点出人生 “一转身”中所发生的变化，是对前文详写的拓展。
E.全文对不同场景下的“转身”进行了详略得当的描写，点面结合中重点突出表达了作者因人生苦短而产生的惆怅和无奈。
A.文章第①段不落窠白，未见其景，先闻其声，把水声写得清脆悦耳，不同凡响
B.文章第②段通过侧面描写潭中游鱼、日光与鱼影，从而表现了潭水的澄澈透明
C.文章第③段写小潭源流，运用比喻，把景物描写得生动形象，令读者如临其境
D.文章第④段描写潭上景物，情景交融，表达了作者被贬后内心无法摆脱的落寞
A.这两段都描写了天空、树、天气等景物，第1段描写的是夏天的景色，第3段描写的是秋天的景色
B.第1段表现是是夏意正浓，传达的是欢快的心情；而第3段则意在秋的气息，传达的是另一番滋味
C.1、3两段景色各异，表明了季节更替是不可抗拒的自然规律，进而触发情思
D.第1.段侧重的是作者感受到的夏意，是作者的幻觉，并非真实情况，第3段侧重的是实际的秋天
