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《纲要》第一次明确地把幼儿的早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，幼儿的早期阅读教育可以用识字和写字教学替代。()
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A.是整个活动中一个可有可无的组成部分
B.不可尝试运用过多形式
C.主要作用在于帮助幼儿巩固消化所学的内容
D.主要作用在于引导幼儿深入掌握学习的重点
A.增强幼儿的自尊心和自信心
B.保护幼儿的生命和促进幼儿的健康
C.激发幼儿的认识兴趣和探究欲望
D.发展幼儿的语言表达能力和思维能力
A.倾听、早期阅读、游戏、看图书
B.倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读
C.跳舞、倾听、表述、看动画片
D.游戏、看图书、欣赏文学作品和早期阅读
