一位老师在教学《阿Q正传》的时候说:“在二十世纪一二十年代,曾经出 现了一篇震惊中外的文章,当局者都以为是写他们自己的,也被翻译到国外,这就是 《阿Q正传》这位老师用了哪些教学原则()
A.科学性与教育性相结合原则
B.理论联系实际原则
C.直观性原则
D.启发性原则
CD
A.科学性与教育性相结合原则
B.理论联系实际原则
C.直观性原则
D.启发性原则
CD
一位老师在教学完《阿Q正传》之后,是如此结束的:
这个可笑可悲又可怜的人在现实中吃亏了以后,便采取自欺欺人的精神胜利法以取得满足和胜利,为了‘革命’而葬送了自已的性命.大家都明了这归结为当时的社会制度。可身在二十一世纪的我们还有人也用精神胜利法应对一些事情,精神胜利法是否一无是处,有它存在的价值和意义吗?
这样的结束语主要采用的是什么方式?有什么效果?
A.该老师通过案例将理论与学生的生活实际相结合,有利于提高教学质量。
B.这只不过是用案例来引入教学内容,但真正核心的内容不一定是通过案例来总结的,也可以是老师讲授的,因此该老师采用的不一定是案例教学。
C.该老师在教学中引入了案例,因此他采用的是案例教学。
D.通过案例进行教学一定比讲授有效。
一位老师是这样导入新课的:
师:同学们,我们已经学过鲁迅先生的许多小说,能回忆一下吗?
生:《一件小事》、《故乡》、《社戏》、《孔乙己》、《药》。
师:以后我们还要学习鲁迅的小说,有《祝福》、《阿Q正传》。以上这些小说选自他的哪一本小说集?
生:《呐喊》。
师:除《祝福》选自《彷徨》外,其余都选自《呐喊》。《呐喊》是鲁迅先生的第一本小说集。我要问一个问题,鲁迅先生为什么把第一本小说集取名为《呐喊》呢?请同学们打开书,我们学习《<呐喊>自序》,看看鲁迅先生是怎么解释的。
这样的导入语主要采用的是什么方式?有什么效果?
在小说《阿Q正传》中塑造了代表中国国民劣根性的典型人物阿Q形象。()
A.鲁迅
B.老舍
C.叶圣陶
D.茅盾
A.《朝花夕拾》
B.《狂人日记》
C.《阿Q正传》
D.《呐喊》