下列关于以改善绩效为目的的培训的说法,不正确的是()
A.对员工进行的绩效评价应该每年进行一次
B.制订好的绩效改进计划可以针对多个项目
C.培训应该在指导者的指导下严格按照绩效改进计划进行
D.在评估面谈中,考核双方应就绩效改进的方向达成一致
B、制订好的绩效改进计划可以针对多个项目
A.对员工进行的绩效评价应该每年进行一次
B.制订好的绩效改进计划可以针对多个项目
C.培训应该在指导者的指导下严格按照绩效改进计划进行
D.在评估面谈中,考核双方应就绩效改进的方向达成一致
B、制订好的绩效改进计划可以针对多个项目
A.对员工进行的绩效评价应该每年进行一次
B.上岗后无需接受新的知识及技能
C.应该在指导者的指导下严格按照绩效改进计划进行
D.在评估面谈中,考核双方应就绩效改进的方向达成一致
A.促进员工现在和未来工作绩效的提高
B.最大限度地使员工的个人素质与工作需要相匹配
C.最终能够有效的改善企业的经营业绩
D.以员工的职业生涯规划为出发点
A.胜任力模型不仅包括知识、技能层面的能力,还包括了自我认知、个性特质等,从而使培训体系更全面
B.胜任力模型从分析优秀绩效者与一般绩效者的关键特征出发,使培训的内容针对性更强
C.胜任力模型把部门目标放在重要位置,将培训与整个组织的产出和绩效改进相联系
D.胜任力模型以受训者为中心,注重受训者的感受
依据ISO14001∶2015标准,下面关于环境方针的说法正确的有()。
A.环境方针是一系列以承诺形式申明的原则
B.环境方针不包含提高环境绩效的承诺
C.保护环境的承诺不仅是通过污染预防来防止对环境的不利影响,而且还要保护自然环境免受组织的活动、产品和服务所带来的危害和退化
D.环境方针要适合于组织的目的和组织所处的环境
A.应当对企业将来的发展战略进行分析,依据企业的条件,确定企业今后的培训重心和方向
B.应当对企业的整体绩效进行评价,找出存在的问题并分析其产生的原因,据此来确定企业当前的培训重心
C.组织分析指对员工从事的工作活动进行详细描述,研究员工如何行使自己所承担的任务与职责
D.人员分析指将员工当前的实际工作绩效与员工工作绩效标准或员工工作绩效预期进行比较,弄清楚工作绩效不令人满意的原因,并确定哪些员工需要进行培训
通过绩效管理可以发现和衡量员工的不足之处,进而进行有针对性的培训开发以保证个人绩效与组织绩效的持续性改进,这是实施绩效管理的()。
A.开发目的
B.管理目的
C.战略目的
D.沟通目的
关于绩效衡量问题的视角下列说法正确的有()。
A.与实务方法不同,理论上对基金绩效表现的衡量以各种风险调整收益指标以及各种绩效评估模型为基础
B.短期衡量通常是对近2年表现的衡量,而长期衡量则通常将考察期设定在2年(含)以上
C.微观绩效衡量主要是对个别基金绩效的衡量,而宏观衡量则力求反映全部基金的整体表现
D.基金衡量侧重于对基金本身表现的数量分析,而公司衡量则更看重管理公司本身素质的衡量
A.用户需求高于个人业绩,遇到问题首先考虑用户
B.诚实可信就是言之有琚,隐瞒不利因素
C.认同ACN合作规则,不吝啬对伙伴的帮助,以共同服务好用户为最终目的
D.有自我学习能力,不断提高业务水平