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[多选题]

S2阶段的孩子应该达到什么目标()

A.提升英语学习兴趣,用兴趣带动学习,认识到英语学习的重要

B.掌握高阶自然拼读技能,学习双元音字母组合及-r音节的发音规律

C.掌握高效阅读技巧,养成自主阅读等良好的学习习惯

D.了解并在老师指导下运用核心词汇

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AC

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第1题
如果从幼儿阶段开始学习,双优英语的孩子在二年级英语能力将达到什么水平()

A.小学六年级毕业水平

B.初中毕业水平

C.高中毕业水平

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第2题
谭菲菲是某社会工作机构的工作者,正在为服务对象制订服务计划。在目标设定阶段,她对服务对象说:“我们对目前所存在的问题已经有了很多讨论,为了达到解决问题的目的,现在需要制订明确的目标来督促你的行动,同时也让我知道应该怎样帮助你。下面,我们讨论一下,看看什么是你认为最重要的目标,以及应该怎样具体行动来一步步达到你所希望的目标,好吗?”这是谭菲菲在制订服务计划中对目标设定的()程序所采用的方法。

A.共同选择适当的目标

B.确定服务对象的需要和问题

C.确定目标并决定目标的先后次序

D.向服务对象解释设定目标的目的

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第3题
《指南》的目标部分分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段()幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出合理期望

A.初期

B.中期

C.末期

D.早期

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第4题
根据认知发展理论,13到18个月的孩子处于认知发展的什么阶段()

A.智慧综合阶段

B.方法与目的的分化与协调阶段

C.最初习惯阶段

D.感觉运动智慧阶段

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第5题
为什么要在幼儿阶段开始学英语()

A.3-6岁是孩子的语言能力发展黄金期

B.全国各地区家长开始让孩子学习英语的平均B年龄不断降低,现在不开始,上小学会落别的孩子一截

C.家长的目标是优秀而不是补差

D.家长辅导不了孩子

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第6题
服务质量标准是服务工作应该达到的工作目标。()
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第7题
目标性是指宴会菜品生产过程、生产工艺组成及其运转所要达到的阶段成果和总目标。()
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第8题
球是孩子们最喜爱的玩具之一,但是对球体的描述,大班孩子还仅停留在“球是圆的、鼓鼓的”“球能滚”
这样的经验水平,为了让孩子对球体有一个完整的认识,更为了通过活动,发展幼儿的观察、分析和动手操作以及语言表达的能力,王老师设计了《认识球体》这个教学活动。

提问:王老师设计的这个教学活动应该属于什么领域什么活动?

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第9题
多阶段决策过程最优化的目标是要达到()最优。

A.整个过程的总体效果

B.部分过程的效果

C.某阶段的效果

D.某阶段之后的过程效果

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第10题
评估阶段是社区工作一个周期的最后阶段,其中, ()着重于评估预定的目标是否达到、达到多少、结果
如何。

A.过程评估

B.成效评估

C.效能评估

D.综合评估

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第11题
导游员采用恰当的方式方法引导旅游者审美应该达到的第三个审美阶段是以道德和理性启示为主要特征的“悦心悦意”的审美体验()
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