题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

我们经常说的“跳一跳，摘桃子。”这种观点的理论基础是（）

A．敏感期理论

B．最近发展区理论

C．青春期理论

D．转折期理论

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第1题

教师在充分了解幼儿已有知识和理解能力、智力水平的基础上，提出“略为超前”的适度教育要求，即“跳一跳、摘个桃”，这体现了学前教育原则中的（)。

A.保教合一原则

B.整合性原则

C.发展适宜性原则

D.直观性原则

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第2题

编写程序，解决猴子吃桃问题:猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不过瘾，又多吃了一个;第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一个:以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个;到第10天早上想再吃时，只剩下一个桃子了。问猴子第一天共摘了多少桃子？

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第3题

同心圆中使用跳频时，外圆和内圆可以使用同一跳频组。（)

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第4题

阶段目标有三个特点:一是必须“跳一跳”，二是“够得到”，三是“很具体”。（)

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第5题

教师布置的作业应让学生“跳一跳，够得着”，这体现的作业设计的基本要求是（）。

A.形式多样

B.难度适宜

C.尊重差异

D.注重创新

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第6题

阶段目标的特点中的“跳一跳”是指（)。

A.需要为之努力，不是轻而易举就能达到的

B.可望而不可即，脱离本人实际

C.努力后也不可能达到

D.轻而易举就能达到

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第7题

按照荣格的观点，新生儿很快就能对他的妈妈做出反应，是因为我们每个人的集体无意识中都保留着妈妈的意象。这种意象被称为（)。

A.阴影

B.阿尼玛

C.原型

D.情结

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第8题

“小陈，我一点也不同意这种观点，但是，我能理解你，我们的意见出现分歧是有原因的”，小王的这段话并没有得到小张的任何回应，根据这种情况，小李和小张之间的交流过程是（）

A.双向的

B.有效的

C.无效的

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第9题

李工程师：农科院最近研制了一种高效杀虫剂，通过飞机喷洒，能够大面积地杀死农田中的害虫。张研究员：我看使用这种杀虫剂未必能达到保护农作物生长的目的，甚至可能适得其反，因为这种杀虫剂在杀死害虫的同时，也杀死了农田中的各种益虫。李工程师：你的观点缺乏说服力，因为我们之所以要保护益虫，就在于它能消灭危害农作物的害虫，而我们的杀虫剂起到了这个作用。以下哪项如果为真，最能加强李工程师对张研究员观点的反驳？

A.一般地说，害虫的生长繁殖能力和速度要高于益虫。

B.上述杀虫剂对人畜无害。

C.害虫比益虫更容易获得对于杀虫剂的抗药性。

D.上述杀虫剂的有效率，在同类产品中是最高的。

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第10题

皇帝：大海另一边的敌国几个世纪以来一直骚扰我们，我想征服它并且永远消除这种骚扰。你能给我什么

建议？海军上将：如果你穿过大海，一个强大的帝国将会衰落？皇帝：那样的话，准备部队。今天晚上我们就出海？在下面选项中，哪一项是对皇帝决定入侵最强有力的批评？

A．必定导致那个皇帝的失败。

B．基于不是关于军队强弱的客观事实的观点。

C．与海军上将的陈述相冲突。

D．没有充分考虑海军上将的建议的可能的意义。