()是古人认识自然解释自然变化的自然观和方法论
A.1.五行学说
B.2.阴阳学说
C.3.藏象学说
D.4.精气学说
B、2.阴阳学说
A.1.五行学说
B.2.阴阳学说
C.3.藏象学说
D.4.精气学说
B、2.阴阳学说
A.二十四节气是中华民族在长期农耕实践中观察自然、顺应自然的成果
B.二十四节气被列入世界非物质文化遗产代表名录是对中华文化的肯定
C.二十四节气是中华民族的文化之基,哲学之本
D.要想认识中华民族,就要先认识二十四节气
A.基督教的形成
B.哥白见的目心说
C.牛顿的自然观
D.达尔文的遗化论
E.爱因斯坦的现代物理学
A.工程共同体所进行的以农业为主导的“自在工程”范式
B.是一种有机论、整体论和给自然附魅的自然观
C.在思维方式上,是一种向后看的本体论思维、还原思维
D.文化的价值取向是“资本的逻辑”
E.人与人之间的关系也变成人与物之间的关系
A.反映了佛道思想的相互融合
B.受到心学的深刻影响
C.受到主流思想体系变化影响
D.表明山水画成为主流
A.评价所得到的结果具有普遍性,不因时间、地点等背景性因素的变化而变化
B.评价要从总体中抽取有代表性的样本,从而节省通过样本推断总体的资源和时间
C.帮助我们认识现实生活的相关性和复杂性,从而有助于认识评价对象的全貌,达到预测和控制评价现象的目的
D.理解评价对象个人丰富多彩的经历、愿望和想法
E.在纯自然的条件下观察、收集评价信息
A.进入青春期后,人的心理也发生了变化,所以男女生之间要自然适度
B.走自己的路,让别人说去吧
C.进入青春期后,男女同学之间的交往是很正常的不应该那么神秘,这样才能有助于男女同学的学习交往
D.男女同学之间的正常交往有助于自身心理的发展和完善
A.④③②①
B.③②④①
C.②①③④
D.②③①④
A.千姿百态 浑然天成 栩栩如生
B.栩栩如生 千姿百态 浑然天成
C.栩栩如生 浑然天成 千姿百态
D.千姿百态 栩栩如生 浑然天成
代表着古代人对地域的不同自然区域认识的是()。
A.《尚书·禹贡》
B.《尚书·尧典》
C.《尚书·皋陶谟》
D.《尚书·洪范》
A.非常科学
B.属于自然发生论
C.是根据生活中的观察得出的正确结论
D.完全符合事实