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更多“教师在阅读教学中所提问题应该具有的难度不包括()。”相关的问题
第1题
在政治经济学说史上，许多资产阶级古典经济学家对剩余价值问题都曾作过专门的研究，但马克思评价说“所有经济学家都犯了一个错误”。因为他们（)。
A.只注意研究剩余价值所表现的具体形式，而未能从这些具体形式中抽象出作为一般经济范畴的剩余价值
B.把剩余价值本身同它在利润和地租中所具有的特殊形式区别开来
C.区别了剩余价值和它的转化形式
D.在剩余价值的纯粹形式上考察了剩余价值
第4题
以下关于办事公道的说法中，你认为正确的是 ）。 A．办事公道就是按照一个标准办事，在当
以下关于办事公道的说法中，你认为正确的是 ）。
A．办事公道就是按照一个标准办事，在当事人中间搞折衷
B．办事公道没有明确的标准，只能因人而异
C．办事公道是职业劳动者应该具有的品质
D．对没有任何职权的员工来说，不存在办事公道的问题
第5题
火焰形状的最基本特征一般表现在，火焰展开过程中所具有的长度和宽度。而火焰延伸的理想位置通常是指，在火焰稍微指向料面的时候，这是（)的位置。
A.烧成
B.火焰与物料发生最佳热量交换
C.燃烧
D.火焰与窑内耐材发生最佳热量交换
第7题
会计职能，是指会计在经济管理过程中所具有的功能。下列关于会计职能的说法正确的有（)。
A.会计基本职能是核算职能和参与经济决策职能
B.会计核算与会计监督是相辅相成，辩证统一的
C.会计核算是会计监督的保障，只有监督没有核算，就难以保证信息的准确性
D.会计拓展职能有预测经济前景、评价经营业绩等高命中
第9题
某幼儿园的李园长在批阅教师们的教学反思时发现，大部分教师的教学反思一栏，都存在着内容少、重
复、空泛的现象，很多老师翻来覆去就是那几句话，如：本次活动基本完成了教学目标，教学效果良好;本次活动的某某环节幼儿很感兴趣，玩得很开心;幼儿对本次教学内容很感兴趣，大部分幼儿都能较好掌握教学内容等。于是，在业务学习时，李园长提出了这一问题，要求大家认真写好每次教学活动的反思，及时总结教学过程中的经验和不足。没想到此话一出，却引来了教师的一堆牢骚：教师1：“我每次写反思时，总觉得每天反思的东西都一样，不知道还能写点什么啊？”教师2：“我们白天要带班、照顾孩子，晚上回家还要备课、制作玩教具，每天累得筋疲力尽，还要为反思写什么、怎么写而头疼，真是觉得太累了。”教师3：“我们写反思时也挺困惑的，不知道什么东西值得我们反思，不知道为什么要天天写反思，只是为了应付检查，我们才不得不写。”教师4：“我们的责任是教育好幼儿，每天备好课，给幼儿上好课才是我们的本分，至于写教学反思，我认为可有可无，不用那么认真的。”听着老师们的抱怨，李园长迷惑了。仔细阅读案例资料，思考以下问题：
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1.评价一下该园长的管理行为。
2.为什么一定要进行教学反思？
3.教学反思应该“思”什么？
4.李园长应该如何引导教师的教学反思？
