题目内容
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[多选题]
学前儿童家长在选用多种方法对儿童进行情商教育时，不仅要考虑孩子的()，而且还要考虑孩子的()和()
A.年龄特征
B.心理特征
C.个性特征
D.性别特征
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A.学前儿童的生理和心理发展过程。
B.学前儿童家庭内围绕着子女的成长而展开的家长与子女之间的双向互动的过程。
C.家庭外的社会机构对学前儿童家庭教育指导的过程。
D.指导单位组织指导者对学前儿童家庭进行指导并对指导工作进行管理的过程。
A.丰富幼儿的表象，发展幼儿的语言表达能力
B.在文学艺术等多种活动中，创造幼儿想象发展的条件
C.在游戏中，鼓励和引导幼儿大胆想象
D.在活动中进行适当的训练，提高幼儿的想象力
E.教师要及时为儿童解疑答惑
A.家长在教学中角色不需要转换
B.家长在日常生活和训练中可以发无效指令
C.儿童对教学内容不感兴趣，可从兴趣物引入训练
D.过度的放任和急功近利式教学态度使儿童厌恶学习
A.引导幼儿学习利用多种感官、多种方式去感知
B.发展幼儿的观察力、注意力和思维能力
C.培养幼儿多方面的表现力及想象力和创造力
D.智力培养与环境无关，因此在室内进行即可
